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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
Center for Teacher Education Program
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107054
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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職業教育與訓練
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Vocational education and training
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學分數/時數 Credit Hours
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1 /
1
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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曾俊傑
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次8
Fir, Period 8
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上課教室 Classroom
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J104
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
Gender Equality：Achieve gender equality and empower all women and girls
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
Decent Work and Economic Growth：Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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一、使各級各類教師瞭解職業試探教育、職業準備教育、職業繼續教育、技職校院群科發展、及職業訓練機構的角色與功能；
二、使各級各類教師在教學過程中適時融入技職教育的觀念；
三、使各級各類教師輔導學生建立正確的職業價值觀及工作態度；
四、使各級各類教師能協助學生適性揚才，以促進人力資源的有效運用，增進國家的積極建設及社會發展；
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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為建立技職教育人才培育制度，培養國人正確職業觀念，落實技職教育務實致用特色，培育各行業人才，特依據技職教育法第24條之規定，在高級中等以下學校師資職前教育課程中納入本課程，本課程內容範圍涵蓋職業試探、準備、繼續教育、技職校院群科發展、及職業訓練機構的角色與功能。請修課同學先行了解相關資訊
1.台灣職業教育訓練：國中技藝教育 高中與技專校院職業教育訓練
2.各國職業教育訓練：各國技職教育個案探究，針對美國、德國、英國、澳洲、日本、瑞士等國。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校內外演講或講座
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程導論、技職教育簡介
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講授、討論
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2
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第一講 技術及職業教育概論
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講授、討論
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3
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中秋節放假
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4
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第二講 職業教育訓練 (國中技藝教育、各國職業教育訓練概況)
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講授、討論
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5
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補假
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6
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第三講 技術型高中群科 (A:技職教育院校簡介報告1-國中技藝教育)
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講授、報告、討論
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7
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第四講 技職教育行政體系(技職體系比較) (B:技職教育院校簡介報告2-公、私立高中職)
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講授、報告、討論
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8
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第五講 課程發展 (能力本位教育 (CBE)) (C:技職教育院校簡介報告3-公、私立科技大學)
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講授、報告、討論
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9
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期中考週：職業教育訓練講座1
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專題演講
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10
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第六講 職業教育與訓練(產學合作與校外實習) (D:個案報告-美國)
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講授、報告、討論
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11
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第七講 技能檢定與職業證照(國家技術士證照、國際證照與職場競爭力之連結) (E:個案報告-德國)
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講授、報告、討論
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12
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第八講 UCAN大專校院就業職能平台簡介 (F:個案報告-英國)
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講授、報告、討論
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13
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第九講 教師必須知道的職涯類型的解讀與應用 (G:個案報告-澳洲)
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講授、報告、討論
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14
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第十講 什麼是職場共通職能 (H:個案報告-日本)
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講授、報告、討論
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15
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第十一講 我國技職教育問題探討 (I:個案報告-瑞士)
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講授、報告、討論
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16
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行憲紀念日放假
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17
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開國紀念日放假
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18
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期末考週：職業教育訓練講座2
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專題演講
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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職業教育與訓練(二版二刷)/張添洲 編著/2023年/五南
參考書目:
技職教育與職業訓練的理念與實務/蕭錫錡 著/1999年/師大書苑/台北
技術及職業教育概論/江文雄 主編/1999年/師大書苑/台北
技職教育概論/2001年/師大書苑/台北
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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個案研討
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30 %
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討論
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組書面報告
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40 %
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小組口頭報告
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40 %
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出席狀況
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、課程參與度(出席狀況與討論發言)(20%)：為提昇學員學習品質，期許學員都能充分到課參與課堂學習，課程參與度列為本課程成績評量依據，依學員學期出席情形與討論發言給予成績（按比例）。曠課過多系統會註記扣考，請同學注意。
P.S. 每週出席點名後當日上傳至本校學務系統。
二、台灣技職教育院校簡介(80%，書面(40%)、報告(40%)：以小組為單位(分為9組)，抽籤選定各級學校為報告主題，分別為一所國中(技藝教育)、一所公(私)高職、一所公(私)立科技大學，口頭報告(ppt)20~25分鐘、書面報告(不超過15頁)，書面報告請交待小組分工情形，於報告前3天上傳至作業區。一、學校簡介；二、學校特色；三、學校現況；四、學校SWOT分析；五、學校未來發展與願景；六、學校困境；七、學生出路；八、結論與建議；九、問題討論(3~5題)。
三、各國技職教育個案探究(80%)：書面(40%)、報告(40%)，各國技職教育個案探究，以小組為單位，針對美國、德國、英國、澳洲、日本、瑞士等國安排一篇與主題相關的個案進行分組討論。一、國家簡介；二、教育制度(學制)概述；三、職技教育歷史發展、特色、現況與未來展望；四、學生出路；五、訓練計劃與制度；六、結論與建議；七、參考資料來源。(ppt:20~25分鐘；word:不超過15頁)，並設定問題討論(3題)，標題和子標題自訂，書面報告請交待小組分工情形，於報告前3天前上傳至作業區。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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