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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 中等學程 Center for Teacher Education Program
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107052
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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藝術領域教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching practice in the field of art
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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蔡依仁、黃靜芳、林煊哲
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一,節次4 Mon, Period 4、5、6
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上課教室 Classroom
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J404
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Office Hours
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蔡依仁:2255/5667
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉:確保及促進各年齡層健康生活與福祉 Good Health and Well-being:Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 04.
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優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習 Quality Education:Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 17.
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多元夥伴關係:建立多元夥伴關係,協力促進永續願景 Partnerships for the Goals:Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility(USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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1.引導學生理解並應用戲劇導演的基礎方法及當代導演的重要流派與風格 2.讓學生透過實際練習理解舞台導演的藝術與技術、工作流程與方法 3.讓學生透過實際的課堂排練實習從理論、構思到執行演出及公開表演的實際導演過程 4.使學生成為可以獨立思考又能與人共事集體創作的劇場導演
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| *本課程實施16+2週彈性教學方案,其中第17、18週之彈性規劃如下: |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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表演藝術課程領域說明與介紹(含理論與教案操操作)
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第一週上課日期為9/8
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九年一貫藝術與人文領域分段能力指標第四階段
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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2
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表演藝術在中學生團體的應用(初階) 國中觀課
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講授、工作坊
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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3
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青少年認知發展與教學
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講授與討論
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閱讀心得
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4
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教師節放假
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5
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教案執行練習(1) 國中試教
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同儕觀課並提供建議
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至崇明國中教學
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教案
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6
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教案執行練習(2) 國中試教
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觀察並提供建議
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到崇明國中教學
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教案
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7
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SEL音樂課程設計
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講授&討論
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藝術領域課綱
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課堂討論
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8
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補假
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9
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課堂音樂教學演示(一)
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講授&討論
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課堂演示
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SEL教案1篇
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10
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課堂音樂教學演示(二)
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講授&討論
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課堂演示
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SEL教案1篇
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11
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國中音樂課程教學實習
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試教
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臺南市立復興國中
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SEL音樂課程校外教學演示
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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★主要讀本: ‧梁燕麗。2009。《20世紀西方探索劇場理論研究》。中國上海:三聯。 ‧Brook , Peter布魯克著,耿一偉譯。2008。《空的空間》 The Empty Space。台北:國立中正文化中心。 ‧Brook , Peter布魯克著,陳敬旻譯。2009。《開放的門》The Open Door。台北:書林。 ‧烏塔海根著,胡茵夢譯。1987。《尊重表演藝術》。台北﹕漢光。 ‧鄧樹榮。2001。《梅耶荷德表演理論:研究及反思》。香港:青文書屋。 ‧Charest, Remy. 林乃文譯。《羅伯‧勒帕吉創作之翼》Robert Lepage: connecting flights。台北:中正文化中心。 ‧耿一偉。2009。《羅伯‧維爾森-光的無限力量》(Robert Wilson)。台北:中正文化中心。 ‧朱靜美著。《意象劇場︰非常亞陶》。1999。台北︰揚智。 ‧翁托南‧阿鐸Antonin Artaud 劉俐譯。2003。《劇場及其複象》。台北︰聯經。 ‧ 藍劍虹。2002。《回到史坦尼斯拉夫斯基:人作為一種技藝》。台北:唐山。 ‧ 鍾明德著。2001。《神聖的藝術-葛羅托斯基的創作方法研究》。台北︰揚智。 ‧ 鍾明德。1995。《從寫實主義到後現代主義》。台北:書林。 ‧ 鄭雪來選編。2004。《史坦尼斯拉夫斯論導演與表演》。北京:中國戲劇出版社。 ‧ 朱宏章。2010。《導演與演員一起工作—談「史坦尼斯拉夫斯基體系」運用經驗》。台北:秀威。 ‧ 史坦尼斯拉夫斯基著,瞿白英譯。2006。《我的藝術生活:表演藝術大師史坦尼斯拉夫斯基自傳》。台北:書林。 ‧ 傅柏忻。2009。《演技教程—表演心理學》。臺北:唐山。 ‧ 鈴木忠志( Suzuki Tadashi)著,林于竝、劉守曜譯。2011。《文化就是身體》。臺北:中正文化中心 ‧ 威廉士Tennessee Williams,劉克端翻譯,顏元淑主編。1986。〈慾望街車〉(A Street car Named Desire)。《威廉士戲劇選集》。台北:淡江大學出版社。 ★參考書目: ‧Bloom, Michael著,李淑貞譯。2010。《導演實務手冊》。臺北:五南。 ‧王婉容著。2000。《布魯克》。台北:生智。 ‧王婉容、林克華合著。2003。〈舞台光景-林克華的設計與沈思〉。台北:遠流。 ‧Jones, Robert Edmond 瓊斯著,王世信譯。2009。《戲劇性的想像力—大師寫給年輕人的藝術通則》。台北:大雁文化。 ‧高行健。2010。《論戲劇》。台北:聯經。 ‧Edward A.Wright著/石光生譯。1992。《現代劇場藝術》。臺北:書林。 ‧布羅凱特著/胡耀恒譯。1989。《世界戲劇藝術欣賞-世界戲劇史》,志文出版社。 ‧李建平著。2012。《戲劇導演別論》。臺北:新銳文創。 ‧曹小容著〈《實驗劇場〉。1998。台北︰揚智。 ‧Balme, Christopher著/耿一偉譯。2010。《劍橋劇場研究入門》。臺北:書林。 ‧黃致凱著。2014。《李國修編導演教室》。台北:平安文化。 ‧Mitchell, Katie著/張明傑譯。2019。《劇場導演的技藝》。臺北:五南。 ‧Peithman, Stephen & Offen, Neil. 1999. The Stage directions Guide to Directing. USA:Heinemann. ‧Bogart, Anne. 1995. Anne Bogart ViewPoints. USA: Smith and Kraus, Inc. ‧Cohen, Robert and Harrop, John. 1984. Creative Play Direction. New Jersey: Prentice-Hall Inc..
音樂閱讀書目: 林小玉(主編)(2021)。素養導向系列叢書:中學音樂教材教法。五南。 教育部(2018)。十二年國民基本教育課程綱要:國民中小學暨普通型高級中等學校藝術域。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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討論
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30 %
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專題實作
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組口頭報告
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30 %
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課堂參與
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30 %
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心得撰寫
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20 %
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作業撰寫
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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分數由三位老師共同評分,各佔學期總成績的三分之一。
作業不可以用手機文字檔交。 不可抄襲。若需引用,請用正確的引用格式。抄襲作業以0分計算
音樂評量(成績加總後乘以1/3) (一)課堂參與作業(30%) (二)課堂教學演示(50%):SEL教學演示&教案1篇 (三)工作坊省思札記(20%):1篇
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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