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 115 學年度 第 1 學期 師資培育中心 蔡依仁教師 藝術領域教學實習 課程大綱
課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
115 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
師資培育中心 中等學程
Center for Teacher Education Program
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107052
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
藝術領域教學實習
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Teaching practice in the field of art
學分數/時數
Credit Hours
3 / 3
必(選)修
Required / Elective Course
必修 Required
授課老師
Instructor
蔡依仁黃靜芳林煊哲
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次4
Mon, Period 4、5、6
上課教室
Classroom
J404
Office Hours
蔡依仁:2255/5667

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 03. 健康與福祉:確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being:Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
SDGs 04. 優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習
Quality Education:Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
SDGs 17. 多元夥伴關係:建立多元夥伴關係,協力促進永續願景
Partnerships for the Goals:Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development

屬於大學社會責任(USR)性質   Courses related to University Social Responsibility(USR)

是否運用AI輔助教學   Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching

課程目標   Learning Objectives
1.引導學生理解並應用戲劇導演的基礎方法及當代導演的重要流派與風格
2.讓學生透過實際練習理解舞台導演的藝術與技術、工作流程與方法
3.讓學生透過實際的課堂排練實習從理論、構思到執行演出及公開表演的實際導演過程
4.使學生成為可以獨立思考又能與人共事集體創作的劇場導演
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

彈性教學規劃   Flexible Teaching/Planning Schedules
*本課程實施16+2週彈性教學方案,其中第17、18週之彈性規劃如下:
自主學習

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 表演藝術課程領域說明與介紹(含理論與教案操操作) 第一週上課日期為9/8  九年一貫藝術與人文領域分段能力指標第四階段  運用教案實踐理論(依參與度評量) 
2 表演藝術在中學生團體的應用(初階) 國中觀課 講授、工作坊     運用教案實踐理論(依參與度評量)  
3 青少年認知發展與教學 講授與討論     閱讀心得 
4 教師節放假      
5 教案執行練習(1) 國中試教 同儕觀課並提供建議   至崇明國中教學  教案 
6 教案執行練習(2) 國中試教 觀察並提供建議  到崇明國中教學  教案 
7 SEL音樂課程設計 講授&討論   藝術領域課綱  課堂討論 
8 補假      
9 課堂音樂教學演示(一) 講授&討論  課堂演示  SEL教案1篇 
10 課堂音樂教學演示(二) 講授&討論  課堂演示  SEL教案1篇 
11 國中音樂課程教學實習 試教  臺南市立復興國中  SEL音樂課程校外教學演示 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
★主要讀本:
‧梁燕麗。2009。《20世紀西方探索劇場理論研究》。中國上海:三聯。
‧Brook , Peter布魯克著,耿一偉譯。2008。《空的空間》 The Empty Space。台北:國立中正文化中心。
‧Brook , Peter布魯克著,陳敬旻譯。2009。《開放的門》The Open Door。台北:書林。
‧烏塔海根著,胡茵夢譯。1987。《尊重表演藝術》。台北﹕漢光。
‧鄧樹榮。2001。《梅耶荷德表演理論:研究及反思》。香港:青文書屋。
‧Charest, Remy. 林乃文譯。《羅伯‧勒帕吉創作之翼》Robert Lepage: connecting flights。台北:中正文化中心。
‧耿一偉。2009。《羅伯‧維爾森-光的無限力量》(Robert Wilson)。台北:中正文化中心。
‧朱靜美著。《意象劇場︰非常亞陶》。1999。台北︰揚智。
‧翁托南‧阿鐸Antonin Artaud 劉俐譯。2003。《劇場及其複象》。台北︰聯經。
‧ 藍劍虹。2002。《回到史坦尼斯拉夫斯基:人作為一種技藝》。台北:唐山。
‧ 鍾明德著。2001。《神聖的藝術-葛羅托斯基的創作方法研究》。台北︰揚智。
‧ 鍾明德。1995。《從寫實主義到後現代主義》。台北:書林。
‧ 鄭雪來選編。2004。《史坦尼斯拉夫斯論導演與表演》。北京:中國戲劇出版社。
‧ 朱宏章。2010。《導演與演員一起工作—談「史坦尼斯拉夫斯基體系」運用經驗》。台北:秀威。
‧ 史坦尼斯拉夫斯基著,瞿白英譯。2006。《我的藝術生活:表演藝術大師史坦尼斯拉夫斯基自傳》。台北:書林。
‧ 傅柏忻。2009。《演技教程—表演心理學》。臺北:唐山。
‧ 鈴木忠志( Suzuki Tadashi)著,林于竝、劉守曜譯。2011。《文化就是身體》。臺北:中正文化中心
‧ 威廉士Tennessee Williams,劉克端翻譯,顏元淑主編。1986。〈慾望街車〉(A Street car Named Desire)。《威廉士戲劇選集》。台北:淡江大學出版社。
★參考書目:
‧Bloom, Michael著,李淑貞譯。2010。《導演實務手冊》。臺北:五南。
‧王婉容著。2000。《布魯克》。台北:生智。
‧王婉容、林克華合著。2003。〈舞台光景-林克華的設計與沈思〉。台北:遠流。
‧Jones, Robert Edmond 瓊斯著,王世信譯。2009。《戲劇性的想像力—大師寫給年輕人的藝術通則》。台北:大雁文化。
‧高行健。2010。《論戲劇》。台北:聯經。
‧Edward A.Wright著/石光生譯。1992。《現代劇場藝術》。臺北:書林。
‧布羅凱特著/胡耀恒譯。1989。《世界戲劇藝術欣賞-世界戲劇史》,志文出版社。
‧李建平著。2012。《戲劇導演別論》。臺北:新銳文創。
‧曹小容著〈《實驗劇場〉。1998。台北︰揚智。
‧Balme, Christopher著/耿一偉譯。2010。《劍橋劇場研究入門》。臺北:書林。
‧黃致凱著。2014。《李國修編導演教室》。台北:平安文化。
‧Mitchell, Katie著/張明傑譯。2019。《劇場導演的技藝》。臺北:五南。
‧Peithman, Stephen & Offen, Neil. 1999. The Stage directions Guide to Directing. USA:Heinemann.
‧Bogart, Anne. 1995. Anne Bogart ViewPoints. USA: Smith and Kraus, Inc.
‧Cohen, Robert and Harrop, John. 1984. Creative Play Direction. New Jersey: Prentice-Hall Inc..


音樂閱讀書目:
林小玉(主編)(2021)。素養導向系列叢書:中學音樂教材教法。五南。
教育部(2018)。十二年國民基本教育課程綱要:國民中小學暨普通型高級中等學校藝術域。

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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 30 %
討論 30 %
專題實作 40 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
小組口頭報告 30 %
課堂參與 30 %
心得撰寫 20 %
作業撰寫 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
分數由三位老師共同評分,各佔學期總成績的三分之一。

作業不可以用手機文字檔交。
不可抄襲。若需引用,請用正確的引用格式。抄襲作業以0分計算


音樂評量(成績加總後乘以1/3)
(一)課堂參與作業(30%)
(二)課堂教學演示(50%):SEL教學演示&教案1篇
(三)工作坊省思札記(20%):1篇
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus