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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 教育實習
Center for Teacher Education Program
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107050
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Elementary Teaching Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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方美霞
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2
Fir, Period 2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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D104
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 01.
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終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
No Poverty：End poverty in all its forms everywhere
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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教案設計 → 實際教學 → 教學調整 → 觀摩反思 → 教師專業發展
1. 培養學生運用課程理論、學科知識與教學原理進行教案設計、教學實施及學習評量之能力，建立完整的教學實務基礎。
2. 透過微型試教、個別試教及集中教育實習，使學生熟悉國民小學實際教學情境，並能依據學生特質、學習需求及個別差異調整教學策略。
3. 培養學生運用多元教學策略、教學媒材與數位科技之能力，並依據學生學習表現與評量結果進行教學調整，以提升教學與學習成效。
4. 透過教學觀摩、實習回饋、同儕討論與省思活動，培養學生分析與解決教學問題、溝通合作及持續改進教學實務之專業能力。
5.增進學生對教師專業角色、教育實務及專業倫理之理解，培養關懷學生、尊重多元差異與主動專業成長的態度，建立未來從事教育工作的專業素養。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/11 課程說明/自我介紹/實習觀摩交流/班經策略
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1觀摩記錄表9/9前繳交 2 班經策略 9/16前繳交
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2
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9/18 教案共備
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3實習試教教案9/30前繳交
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3
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9/25 中秋假期
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4
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10/2 微型試教/教案共備
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4 自我介紹10/7前繳交
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5
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10/9 雙十連假
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6
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10/16 典範教師教學觀摩（附小）
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5 參訪回饋10/21繳交
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7
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10/23 AI講座
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6 第一版集中實習教案10/28前繳交
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8
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10/30 個別試教
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9
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11/06 個別試教
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7 第二版集中實習教案11/08前繳交
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10
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11/13 歡迎會/集中實習相關事宜討論與宣導
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11
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教育實習第一週
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8每日實習記錄表/ 每日16:10實習校長召開會議，簡單交換意見10分鐘。
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12
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教育實習第二週
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9每日實習記錄表/每日16:10實習校長召開會議，簡單交換意見10分鐘。
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13
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12/4 教育實習分享
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每人10分鐘，12/2前上傳簡報
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14
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12/11 典範教師教學觀摩
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15
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12/18 教師考照相關
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10教師資格檢定計畫12/23前繳交
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16
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12/25 行憲紀念日假日
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17
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1/1 元旦國定假日
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18
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1/8 自主學習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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5
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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5
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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5
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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實作
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40 %
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討論
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20 %
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觀摩
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂試教
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20 %
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作業撰寫
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40 %
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課堂參與
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20 %
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集中實習表現
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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