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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 四A學程
Center for Teacher Education Program
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107048
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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特殊教育班教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practicum in Special Education Class
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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李芃娟、梁翰弘
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次A
Thu, Period A、B
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上課教室 Classroom
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E304
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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1. 評量分析國小重度障礙學生之學習特質與需求。
2. 結合個別化教育計劃(IEP)擬定國小重度障礙學生之教學目標。
3. 編選適合國小重度障礙學生之教材與設計教學活動。
4. 增進教導國小重度障礙學生之教學能力。
5. 執行特殊教育班級的見習、試教，及觀課、議課等省思能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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展演實作
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程計畫表說明；確認實習學校與班級 (李芃娟)
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講述；討論
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教學計畫表
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觀察；課程參與
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2
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國小重度障礙學生課程調整與教學設計；語文科教學設計(梁翰弘)
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講述；討論
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特殊教育班的課程規畫；特教班語文科教學設計範例
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觀察；課程參與；練習撰寫之教案
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3
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國小重度障礙學生課程調整與教學設計；數學科教學設計(梁翰弘)
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講述；討論
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特殊教育班的課程規畫；特教班數學科教學設計範例
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觀察；課程參與；練習撰寫之教案
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4
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國小重度障礙學生課程調整與教學設計；特殊需求領域教學設計(梁翰弘)
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講述；討論
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特殊教育班的課程規畫；特教班特殊需求領域教學設計範例
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觀察；課程參與 ；練習撰寫之教案
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5
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國小特教班見習(李芃娟)
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入特教班見習；觀課、議課
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1. 認識實習學校與班級 2. 與班級內身心障礙兒童互動 3. 觀察國小實習指導教師教學 與實習指導教師討論
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觀察；課程參與；見習心得
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6
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國小特教班見習(李芃娟)
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入特教班見習；觀課、議課
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1. 認識實習學校與班級 2. 與班級內身心障礙兒童互動 3. 觀察國小實習指導教師教學 與實習指導教師討論
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觀察；課程參與；見習心得
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7
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國小特教班見習(李芃娟)
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入特教班見習；觀課、議課
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1. 認識實習學校與班級 2. 與班級內身心障礙兒童互動 3. 觀察國小實習指導教師教學 與實習指導教師討論
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觀察；課程參與；見習心得
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8
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教學實務討論(梁翰弘)
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講述；討論；模擬教學
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1. 設定學科學習目標，例如，數學科 2. 進行教學研究、設計教學活動 3. 編寫學科教案 4. 製作教材教具 5. 擬定評量方式 6. 模擬教學
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觀察；課程參與；實務討論心得
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9
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教學實務討論(梁翰弘)
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講述；討論；模擬教學
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1. 設定學科學習目標，例如，數學科 2. 進行教學研究、設計教學活動 3. 編寫學科教案 4. 製作教材教具 5. 擬定評量方式 6. 模擬教學
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觀察；課程參與；實務討論心得
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10
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微型教學(李芃娟)
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微型教學
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每一人6分鐘模擬教學(microteaching)
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觀察；課程參與；微型教學討論心得
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11
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教學實務討論(梁翰弘)
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講述；討論；模擬教學
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1. 設定學科學習目標，例如，語文科 2. 進行教學研究、設計教學活動 3. 編寫學科教案 4. 製作教材教具 5. 擬定評量方式 6. 模擬教學
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觀察；課程參與；實務討論心得
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12
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教學實務討論(李芃娟)
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講述；討論；模擬教學
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1. 設定學科學習目標，例如，語文科 2. 進行教學研究、設計教學活動 3. 編寫學科教案 4. 製作教材教具 5. 擬定評量方式 6. 模擬教學
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觀察；課程參與；實務討論心得
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13
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國小特教班實習(李芃娟)
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入特教班實習；觀課、議課
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1. 確認教案 2. 與國小實習指導教師、同儕反思自己的教學 3. 教師輪流觀察二個國小特教班 4. 觀看教學影片與省思
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教學省思日誌、教案
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14
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國小特教班實習(梁翰弘)
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入特教班實習；觀課、議課
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1. 確認教案 2. 與國小實習指導教師、同儕反思自己的教學 3. 教師輪流觀察二個國小特教班 4. 觀看教學影片與省思
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教學省思日誌、教案
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15
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國小特教班實習討論(梁翰弘)
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講述；討論
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討論試教所遇到的挑戰與解決策略
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教學短片；心得
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16
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國小特教班實習(梁翰弘)
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入特教班實習；觀課、議課
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1. 確認教案 2. 與國小實習指導教師、同儕反思自己的教學 3. 教師輪流觀察二個國小特教班 4. 觀看教學影片與省思
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教學省思日誌、教案
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17
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實習成果展與討論(李芃娟)
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實習成果展；討論
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成果策展[教案、教材、學習歷程] ； 課程回饋與總檢討
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實習檔案
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18
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期末討論(李芃娟)
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討論；確認作業繳交
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實習各項作業
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實習檔案
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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