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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 教育實習
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107048
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Elementary Teaching Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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黃振恭
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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J207
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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108學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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2
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109學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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3
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110學年度第1學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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4
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110學年度第2學期
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獲補助創新創業課程
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5
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111學年度第1學期
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獲補助創新創業課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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旨在增進學生對國民小學行政運作及教學現場的基本認識,協助學生將課堂所學的教育理論與學校生活世界的種種實務相互印證,以深化對教師角色的認知,強化教學實務的知能.為了達到此目標,本課程設計分為三大部分:課堂討論與模擬(或實驗)教學,學校參觀與見習試教.
1.課堂討論:在學期初提供進入教學現場所需的準備,學期過程中則運用於實際教學經驗的分享與檢討.
2.學校參觀:其目的在了解學校整體的教學及行政內容與運作方式.
3.見習試教:則是進入教學現場,觀摩各領域的教學並實際上台授課.
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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1.教育心理學
2.班級經營
3.學校行政
4.課程發展與設計
5.語文領域及數學領域教材教法
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與十二年國教課綱探討(第一,二章)
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講授,探討
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實習課程計畫表
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討論報告
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2
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創新教學-有效的一節課
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講授,實作,探討
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教育心理學
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討論報告
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3
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課程發展與教案撰寫原則與要領(第六章)
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講授,實作,探討
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課程教材教法
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討論報告
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4
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教案撰寫實作探討(一)
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講授,討論
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十二年國教課綱及教案設計
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實作及討論
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5
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教案撰寫實作探討(二)
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講授示範及討論
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十二年國教課程及教案設計
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實作及討論報告
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6
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實習實習座談會及教學觀摩(第八,九,十章)
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行政報告,教學觀摩與討論
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教材教法
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觀摩與討論
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7
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補假(確定教學領語及單元)
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8
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實習教師微試教(一)
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教學實作,討論
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教學教案及教具
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實作討論
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9
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實習教師微試教(二)
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教學實作,討論
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教學教案及教具
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實作討論
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10
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集中實習班級試教
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教學實習的理論與實務
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試教與討論
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討論報告
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11
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班級教學及學生行為處理與輔導(第七,十一章)
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教學與行政實習,討論
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班級經營及學生行為輔導
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實作與討論
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12
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集中教育實習
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教學實習,觀摩與討論
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教學實習紀錄表及教學教案設計
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教案檔案及教學表現
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13
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集中教育實習
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教學實習,觀摩與討論
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教學實習紀錄表及教學教案
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教案檔案及教學表現
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14
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集中教育實習經驗分享(第十三章)
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分享,討論
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教學實習紀錄表及教學教案
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教案檔案及教學表現
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15
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教學實習課程成果發表會
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分享,討論
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教學實習紀錄表及教學教案
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教案檔案及教學表現
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16
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優質教學影片賞析
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影片觀賞,討論
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我的格格老師
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心得報告
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17
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實習教師容易犯的錯誤與因應(第十二章)
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講授,討論
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教學實習的理論與實務
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討論與報告
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18
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期末教學實習課程回顧與檢討(第十四,十五章)
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示範,報告,討論
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教學實心得錄表及教學檔案
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教學檔案
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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5
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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5
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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5
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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報告
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20 %
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實作
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35 %
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觀摩
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與討論
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10 %
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集中實習教學表現
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25 %
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集中實習教案設計
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25 %
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教育實習成果發表
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20 %
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教育實習觀摩教學心得
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10 %
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影片賞析心得報告
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.課堂參與討論(10%):出席率及班級參與討論,提問
2.集中實習教學檔案與實作表現(70%):教案設計,成果發表及實際教學表現
3.教育實習觀摩教學心得(10%):校外教學觀摩提問與心得報告
4.影片賞析心得報告(10):優質教學影片賞析心得
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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