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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107047
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學體育教材教法(雙語教學課程)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Methods and Materials of Physical Education( bilingual education)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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劉仙湧
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J108
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1. Acquire Pedagogical Content Knowledge of Physical Education & Sport
2. Understand relative theories of Teaching in Physical Education & Sport
3. Apply key concepts to inter practice in elementary schools
4. Willing to organize & participate sport-related activities designed for children
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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1.The course will be delivered through multiple class activities, including lectures (20%), tutorials (20%), lesson design (20%), field trips (10%), and intern practice (30%), and will also incorporate assessing activities in classes.
2.English proficiency proof is needed.
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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導論(Course orientation)
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講述(Lecture)、問思(Q & A)
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2
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臺灣雙語體育教學緣起與發展現況Introduction of Bilinrual Physical Education Pedagogy
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講述(Lecture)、討論(disussion)、
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3
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雙語體育教案融合英語示例(北市)
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講述、討論、分享、網搜
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線上教材蒐集與仿作
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Zuvio網頁、AI程式協助翻譯
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4
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體育教學樂趣化與常用學法
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講述、討論、分享、網搜
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5
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雙語教學概念、原則與常用方法
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講述、討論、分享、網搜
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6
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雙語體育試教分組、運動技巧教學演練
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雙語體育試教分組與教案格式
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7
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雙語教學實況影帶觀摩分析
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7
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國小體育雙語教學觀課與議課
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參觀國小體育教學
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8
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體育課雙語教學試教(一)
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雙語體育教學演示與回饋
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9
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體育課雙語教學試教(二)
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雙語體育教學演示與回饋
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10
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體育課雙語教學試教(三)
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雙語體育教學演示與回饋
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11
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體育課雙語教學試教(四)
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雙語體育教學演示與回饋
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12
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試教檢討反思與精進
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雙語體育教學演示反思
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13
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體育教學行為系統觀察法
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講述、討論、分享
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14
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雙語體育教學行為分析期末報告(一)
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討論與分享
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15
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雙語體育教學行為分析期末報告(二)
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討論與分享
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16
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雙語體育教學行為分析期末報告(三)
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討論與分享
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17
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雙語體育教學相關問題檢視
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分享
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18
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回顧與總評
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分享
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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5
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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5
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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5
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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課室講述與討論
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30 %
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教學演示與回饋
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40 %
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試教回饋與心得
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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教案撰寫
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20 %
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國小試教
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30 %
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輔導老師評量
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20 %
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指導教授記錄
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.雙語體育教學演示評量首重在應用理論與實務操作。
2.其次，輔以系統觀察法檢視教學行為並分析，將成果回饋給自身參考與同儕學習。
3.最後，佐以現場輔導之國小教師的評量與回饋意見，綜合而成本科目之評量結果。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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