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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 中等學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107044
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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藝術領域實地學習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Art field teaching method
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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蔡依仁、董維琇、黃靜芳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次4、5、6
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上課教室 Classroom
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J201
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Office Hours
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蔡依仁：2255/6767; 董維琇：3333/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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【表演藝術】
一、教學目標：引導學生
1. 認識藝術人文領域課程統整設計原則
2. 培養統整性的藝術與人文課程設計能力
3. 瞭解表演藝術課程實際教學狀況
4. 實際演練課程並進行教學省思
二、教材大綱：
1. 藝術與人文領域課程示範教學影片
2. 藝術與人文領域課程相關書籍、文章與網路資源
3. 藝術與人文領域課程設計、教學與評量
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【視覺藝術】
1.教學現場設計
2.教學現場演示
3.教學經營技巧
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【音樂】
1.認識當代重要音樂教學法之基本理念。
2.熟悉音樂教學法在教學上的應用。
3.熟練中學音樂課教學現場的實務技巧。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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表演藝術課程領域說明與介紹(含理論與教案操操作)
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講授、工作坊
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108課綱與藝術領域
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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2
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表演藝術課程領域說明與介紹(含理論與教案操操作)
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講授、工作坊
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108課綱與藝術領域
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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3
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表演藝術在中學生團體的應用
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講授、工作坊
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創造性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性
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運用教案實踐理論(依參與度評量)
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4
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表演藝術在中學生團體的應用：教案之設計與練習
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講授、工作坊
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創造性戲劇在團體工作應用的範圍與可能性
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實作技巧演練之參與度
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5
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教案執行練習(1) 崇明國中試教
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觀察並提供建議
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依教案內容即帶領方式評量
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6
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教案執行練習(2) 崇明國中試教
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觀察並提供建議
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依教案內容即帶領方式評量
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7
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視覺藝術課程領域說明與介紹(一)
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8
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春節放假
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9
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視覺藝術課程領域說明與介紹(二)
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10
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視覺藝術課程領域說明與介紹(三)
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11
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視覺藝術教學演示(二)
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12
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視覺藝術教學演示(二)
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13
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音樂教學法在中學階段的實務應用(一)
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世界咖啡館
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14
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音樂教學法在中學階段的實務應用(二)
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世界咖啡館
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15
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課堂音樂教學演示
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觀摩與討論互動
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撰寫：教案/學習單
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16
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國中音樂教學觀摩
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觀摩與討論互動
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撰寫：觀課省思札記
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17
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國中音樂教學演示(一)
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觀摩與討論互動
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撰寫：觀課省思札記
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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51
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師培-中等
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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52
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師培-中等
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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4
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53
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師培-中等
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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54
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師培-中等
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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4
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55
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師培-中等
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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56
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師培-中等
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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3
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57
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師培-中等
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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58
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師培-中等
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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59
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師培-中等
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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5A
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師培-中等
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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5B
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師培-中等
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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4
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5C
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師培-中等
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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4
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5D
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師培-中等
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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4
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5E
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師培-中等
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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4
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5F
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師培-中等
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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4
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5G
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師培-中等
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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4
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5H
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師培-中等
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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【表演藝術】
陳晞如(譯)(2003)。上課好好玩──兒童戲胞潛能啟發與遊戲(原作者:Elizabeth Koehler- Pentacoff)，臺北：書林。
林玫君(2005)。創造性戲劇理論與實務。臺北：心理。
林玫君(2006)。表演藝術之課程發展與行動實踐：從「戲劇課程」出發。課程與教學，9(4)，119-139。
張曉華(1999)。創作性戲劇原理與實作。臺北：成長文教。
鄭黛瓊(譯) (1999)。 戲劇教學：啟動多彩的心 (原作者：Morgan, N. & Saxton, J. ) 臺北：心理 林玫君、林珮如(譯) (2010)。創作性兒童戲劇進階-教室中的表演藝術課程 (原作者：Wills, S. B.) 臺北：心理。
陳韻文(譯) (2008)。開始玩戲劇5-11歲的戲劇、語文與道德教育(原作者：Winston, Joe ) 臺北：心理。
愛德蒙．惠特曼(2003)。藝術教育的本質(原作者: Feldman,E) 臺北﹔五觀藝術。
【音樂】
林小玉（主編）（2021）。素養導向系列叢書：中學音樂教材教法。五南。
教育部（2018）。十二年國民基本教育課程綱要：國民中小學暨普通型高級中等學校藝術域。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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各科老師評分各占１／３
作業不可以用手機文字檔交。
不可抄襲。若需引用，請用正確的引用格式。抄襲作業以0分計算
【音樂】評量方式
1. 課堂參與（3.3%）
2. 國中教學演示（20%）：試教/教案
3. 教學省思札記（10%）：3篇
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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