|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
師資培育中心 中等學程
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
107043
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
綜合活動領域教材教法
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Comprehensive activity field teaching materials
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
陳志賢
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期二，節次C、D、E
|
|
上課教室 Classroom
|
A307
|
|
Office Hours
|
陳志賢：2233/8989
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.了解新課綱國中綜合活動學習領域的理念、目標與、學習內容和學習表現。
2.熟練綜合活動學習領域的課程發展、設計、教案撰寫要領與多元評量。
3.熟練實施綜合活動單元活動設計之教學教法。
4.能遵守教學倫理。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
1.此課程為實務性課程，需先修習綜合活動領域概論。
2.此課程採實務能力實作導向教學，從他人的教案評述開始、至自已的教案設計與試教到期末的模擬教師徵選的教學演練，重視學生教學能力的循序漸進培養。
3.本課程邀請國中、高中輔導活動課教師進行座談會分享實務現場。
4.正式之教學內容在開學第一次上課與同學討論後，再行修訂。
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
線上教學/討論
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程簡介
|
講述討論
|
教學大綱
|
課堂參與度
|
|
2
|
輔導科教材教法理論發展趨勢
|
講述討論
|
第一章導論 、第二章 輔導科教材教法理論發展趨勢、教學大綱
|
課堂參與度
|
|
3
|
綜合活動領域綱要與學習重點
|
講述討論
|
第三章 綜合活動領域綱要與學習重點
|
分組教案評述1：自我成長
|
|
4
|
國中綜合活動教師教學實務座談
|
座談
|
|
提問與討論
|
|
5
|
教材發展與選用
|
講述討論
|
第四章教材發展與選用
|
分組教案評述2:自主學習3:生涯發展
|
|
6
|
跨領域及議題融入課程之發展
|
講述討論、分組報告
|
第五章 跨領域及議題融入課程之發展
|
分組教案評述4:生活適應5：高中生命教育或生涯教育
|
|
7
|
課室班級經營與教學原則
|
講述討論、分組報告
|
第六章 課室班級經營與教學原則
|
分組體驗教學試教1:自我成長
|
|
8
|
多元化教學活動策略:體驗教學
|
講述討論、分組報告
|
第七章 多元化教學活動策略補充教材:體驗教學
|
分組體驗教學試教:性別平等
|
|
9
|
省思教學
|
講述討論、分組報告
|
補充教材:省思教學
|
分組省思教學試教3 :自主學習
|
|
10
|
多元教學媒材介紹
|
實作演練
|
|
課程參與度、心得
|
|
11
|
高中綜合活動教師教學實務座談
|
座談
|
|
|
|
12
|
素養導向的學習評量
|
講述討論、分組報告
|
第八章 素養導向的學習評量
|
分組主題教學4:生涯發展
|
|
13
|
教學方案設計與評鑑
|
講述討論、分組報告
|
第九章 教學方案設計與評鑑
|
分組主題教學5:生活適應
|
|
14
|
教學資源與科技運用
|
講述討論、分組報告
|
第十章 教學資源與科技運用
|
分組主題教學6:反霸凌
|
|
15
|
期末主題試教 (一)
|
個別報告:自我成長
|
演示20分鐘
|
簡案/口頭報告/觀課紀錄
|
|
16
|
期末主題試教 (二)
|
個別報告:自主學習
|
演示20分鐘
|
簡案/口頭報告/觀課紀錄
|
|
17
|
期末主題試教 (三)
|
視訊個別報告:生涯發展
|
演示20分鐘
|
簡案/口頭報告/觀課紀錄
|
|
18
|
學校輔導人員生涯發展
|
視訊會議
|
學長姊分享
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
2
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
4
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
3
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
4
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
51
|
師培-中等
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
|
3
|
|
52
|
師培-中等
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
|
3
|
|
53
|
師培-中等
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
|
3
|
|
54
|
師培-中等
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
|
3
|
|
55
|
師培-中等
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
|
3
|
|
56
|
師培-中等
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
|
3
|
|
57
|
師培-中等
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
5
|
|
58
|
師培-中等
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
4
|
|
59
|
師培-中等
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
|
5
|
|
5A
|
師培-中等
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
|
4
|
|
5B
|
師培-中等
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
|
4
|
|
5C
|
師培-中等
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
|
4
|
|
5D
|
師培-中等
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
|
3
|
|
5E
|
師培-中等
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
|
3
|
|
5F
|
師培-中等
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
|
3
|
|
5G
|
師培-中等
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
|
3
|
|
5H
|
師培-中等
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
3
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
分組報告
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
出席狀況與課堂參與
|
10 %
|
|
分組教案評述
|
20 %
|
|
分組主題試教
|
20 %
|
|
期末主題試教
|
30 %
|
|
觀議課報告與上課心得
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
1.分組教案評述說明:1~2人一組，找到一個你覺得很棒的教案，進行此教案的介紹，並加以評論其優缺點，以及如果是你們設計，你可能會做什麼修改。時間約30分鐘。可參考教科書第175頁表9-1和9-2。
2.分組主題試教說明:1~2人一組，依指定主題設計一個教案並進行試教其中一節（45分鐘），其它同學扮演現場學生。可參考教科書第165頁教案範例。
3.期末主題試教說明:設計一個教案並進行試教（20分鐘）模擬教甄。
4.國中與高中教學現場教師座談，需要請同學事前彙整想要討論的問題。
目前之教學大綱為暫訂，與同學討論後再進行進修正。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|