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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107042
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學自然科學教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods for Natural Science in Elementary School
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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吳宗勳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次C、D
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上課教室 Classroom
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J202
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 13.
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氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
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SDGs 14.
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保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
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SDGs 15.
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保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化
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課程目標 Learning Objectives
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一、探討國民小學自然與生活科技教材教法實施現況與發展
二、探討國民小學自然與生活科技教材教法實施困境與突破
三、探討國民小學自然與生活科技教材教法測驗與評量規劃
四、完成國民小學自然與生活科技教材＆評量設計
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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一、教學原理
二、教育心理學
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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授課說明
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講述式教學
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自我介紹ppt
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2
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12年國教課綱概論
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講述式教學
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12年國教課綱心得
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書面評量
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3
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問題解決教學法＆探究教學法
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講述式教學
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教學法應用構思
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書面評量
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4
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國小自然科學實驗教案設計（1）
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講述式教學
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科學實驗教案設計初版
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書面評量
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5
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國小自然科學實驗教案設計（2）
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講述式教學
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科學實驗教案設計2版
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書面評量
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6
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國小自然科學實驗教案設計（3）
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講述式教學
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教案競賽線上繳件
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書面評量
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7
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國小自然科學實驗教學演示-植物
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講述式教學
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口頭評量
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8
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國小自然科學實驗教學演示-力
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講述式教學
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口頭評量
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9
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期中考
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講述式教學
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紙筆評量
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10
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戶外教學法＆科學遊戲法
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講述式教學
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口頭評量
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11
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STS取向教學法＆POE教學法
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講述式教學
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口頭評量
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12
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分組報告教案設計(1)
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線上會議網址https://meet.google.com/nsz-bwux-xzv
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口頭評量
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13
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分組報告教案設計(2)
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專題發表
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口頭評量
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14
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分組報告教案設計(3)
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專題發表
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口頭評量
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15
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實際觀議課(1)
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專題發表
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口頭評量
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16
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實際觀議課(2)
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專題發表
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教案設計
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口頭評量
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17
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實際觀議課(3)
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專題發表
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教案設計
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口頭評量
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18
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期末考
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口頭評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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4
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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3
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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3
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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3
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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3
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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4
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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4
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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4
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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4
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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4
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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4
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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4
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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3
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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3
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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3
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）書籍
1、自然與生活科技教材教法（2011）。楊思偉總策劃，黃鴻博主編。台北：五南。
2、國小階段自然與生活科技教材教法(2005)。王美芬、熊召弟。台北：五南。
（二）科學教育期刊
1、科學月刊
2、科學人
3、牛頓
4、科學研習
（三）測驗評量類
1、PISA研究報告或科學類論文
2、測驗與評量
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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討論分享
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30 %
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上台發表
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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15 %
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期中考(自然科學教案撰寫)
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30 %
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個人教學演示
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30 %
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出席狀況
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10 %
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心得撰寫
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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學習評量百分比會依據修課學生的學習進度進行滾動式調整，唯每位學生均需確實完成指定篇數的心得撰寫、完整教案設計、實際上臺教案報告及教具製作、實際課堂教學演示。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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