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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107041
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學藝術教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods for Arts in Elementary School
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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郭杏珠
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次8、9
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上課教室 Classroom
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D104
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程主要從藝術理論與實務出發，引導學生掌握藝術領域的核心概念、教學方法及教材特性，進而培養其專業的藝術教學能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹
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教師講解
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2
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藝術課程理論基礎
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教師講解、分組討論
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3
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藝術課程綱要與教材分析（十二年國教藝術領綱）
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教師講解、分組討論
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4
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藝術課程教材的特性與編選
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教師講解、分組討論
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5
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10/10 國慶日放假
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6
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教學現場教師實務分享
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7
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10/24 補假
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8
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教學活動設計 1
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教師講解、分組討論、個別報告
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9
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教學活動設計 2
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教師講解、分組討論、個別報告
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10
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教學活動設計 3
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教師講解、分組討論、個別報告
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11
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教學活動設計 4
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教師講解、分組討論、個別報告
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12
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教學活動設計 5
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教師講解、分組討論、個別報告
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13
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教學設計發表與討論
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分組教學演示與回饋
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14
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教學設計發表與討論
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分組教學演示與回饋
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15
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教學設計發表與討論
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分組教學演示與回饋
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16
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藝術領域學習評量
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教師講解、分組討論
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17
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自主學習1 學生整理本學期學習歷程檔案
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18
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自主學習2 學習歷程回顧與討論
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繳交報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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0
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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0
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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0
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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0
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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0
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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0
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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0
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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0
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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0
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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0
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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0
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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0
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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0
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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0
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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0
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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0
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.鄭明憲主編 (2021) 。國小藝術教材教法。台北：五南
2.陳怡倩主編(2019)。21世紀藝術文化教育。台北：洪葉文化。
3.張中煖主編(2016)。美感的共鳴：身體與聲音的交響。台北：國家教育研究院。
4.鄭方靖 (2021)。當代五大音樂教學法。高雄:復文。
5.林進材(2019)。核心素養下的教師教學設計與實踐。台北：五南
6.洪詠善(2013)。藝術為本的教師專業發展。新北市：國家教育研究院。
7.十二年國民基本教育課程綱要 國民中小學暨普通型高級中等學校藝術領域。台北：教育部。
8. Eisner, E. W. (2005). Reimagining schools: The selected works of Elliot W. Eisner (1st ed.). Routledge, Taylor & Francis Group.
9.其他相關專書與期刊。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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70 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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25 %
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出席狀況
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15 %
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個人口頭報告
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15 %
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小組教學設計發表
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30 %
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自主學習報告
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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