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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107038
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學社會教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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The Instruction and Subject Matter of the Social Studies in Elementary School
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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王建堯
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C、D
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上課教室 Classroom
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F103
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 12.
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責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
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SDGs 14.
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保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
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課程目標 Learning Objectives
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1.培養學生瞭解社會學習領域的課程目標內涵、相關學科內容知識與重要教學策略。
2.培養學生具備社會領域教學設計,探究與實作的知能，以及精進教學與創新教學的行動力。
3.培養學生養成反省與批判思考,問題解決,尊重與關懷,包容與理解的思維與態度。
4.培育學生成為卓越的社會學習領域教師.
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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社會學習領域概論
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教學大綱說明與導論(9/9)
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課程與教學大綱說明
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自編
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討論與發表
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2
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問題解決教學法(9/16)
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問題導向與短片賞析
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讀本與自編
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討論與發表
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3
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探究教學法(9/23)
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討論發表與短片賞析
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讀本與自編
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討論與發表
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4
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角色扮演教學法(9/30)
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問題導向與短片賞析
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讀本與自編
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討論與發表
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5
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價值澄清教學法(10/7)
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問題導向與短片賞析
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讀本與自編
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討論與發表
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6
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批判思考教學法(10/14)
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問題導向與短片賞析
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讀本與自編
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討論與發表
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7
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分組合作學習(10/21)
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欣賞討論發表與分享
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讀本與自編
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討論與發表
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8
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圖像組織教學法(10/28)
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討論發表與分享
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讀本與自編
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討論與發表
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9
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期中考週(11/4)
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生命教育影片賞析
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影片
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書面報告
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10
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社會教材教法見習(11/11)
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分組合作學習
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社會領域教師教學觀摩
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討論與發表
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11
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個人試教(一)(11/18)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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12
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個人試教(二)(11/25)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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13
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個人試教(三)(12/2)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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14
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個人試教(四)(12/9)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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15
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個人試教(五)(12/16)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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16
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個[人試教(六)(12/23)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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17
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個人試教(七)(12/30)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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18
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個人試教(八)(1/6)(期末考週)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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4
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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4
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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4
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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5
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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指定讀本
薛雅惠等(主編)(2010)。社會領域教材教法。臺北市：五南。
參考讀本
陳國彥、吳宗立（2002）。社會領域教材教法。高雄市：麗文文化 。
黃炳煌（主編）（2003）。社會學習領域課程設計與教學策略（增訂一版）。臺北市：師大書苑。
程健教（1993）。國小社會科教學研究。臺北市：五南。
歐用生（1992）。社會科教學研究。臺北市：師大書苑。
Evans, R. W. (2004). The Socials Studies Wars. New York: Teacher
College,Columbia University.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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15 %
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影片欣賞
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10 %
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問題導向學習
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20 %
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討論
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15 %
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分享
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15 %
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實作
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席和課堂發表
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25 %
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期中考
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35 %
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個人試教
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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