|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
師資培育中心 二A學程
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
107036
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
國民小學社會教材教法
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
The Instruction and Subject Matter of the Social Studies in Elementary School
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
王建堯
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期一，節次C、D
|
|
上課教室 Classroom
|
F101
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 05.
|
性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
|
|
SDGs 12.
|
責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
|
|
SDGs 14.
|
保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.培養學生瞭解社會學習領域的課程目標內涵、相關學科內容知識與重要教學策略。
2.培養學生具備社會領域教學設計,探究與實作的知能，以及精進教學與創新教學的行動力。
3.培養學生養成反省與批判思考,問題解決,尊重與關懷,包容與理解的思維與態度。
4.培育學生成為卓越的社會學習領域教師.
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
社會學習領域概論
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
教學大綱說明與導論(9/8)
|
課程與教學大綱說明
|
自編
|
討論與發表
|
|
2
|
問題解決教學法(9/15)
|
問題導向與短片賞析
|
讀本與自編
|
討論與發表
|
|
3
|
探究教學法(9/22)
|
討論發表與短片賞析
|
讀本與自編
|
討論與發表
|
|
4
|
教師節補假(9/29)
|
|
|
|
|
5
|
中秋節放假(10/6)
|
|
|
|
|
6
|
批判思考教學法(10/13)
|
問題導向與短片賞析
|
讀本與自編
|
討論與發表
|
|
7
|
價值澄清教學法(10/20)
|
示範練習與短片賞析
|
讀本與自編
|
討論與發表
|
|
8
|
圖像組織教學法(10/27)
|
示範練習與短片賞析
|
讀本與自編
|
討論與發表
|
|
9
|
期中考週(11/3)
|
生命教育影片賞析
|
影片
|
以批判思考撰寫期中報告
|
|
10
|
角色扮演教學法(11/10)
|
討論發表與短片賞析
|
讀本與自編
|
討論與發表
|
|
11
|
社會教材教法見習(11/17)
|
分組合作學習
|
社會領域教師教學觀摩
|
討論與發表
|
|
12
|
個人試教(一)(11/24)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
13
|
個人試教(二)(12/1)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
14
|
個人試教(三)(12/8)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
15
|
個人試教(四)(12/15)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
16
|
個人試教(五)(12/22)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
17
|
個人試教(六)(12/29)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
18
|
期末考-個人試教與課程總結(115/01/05)
|
實作與回饋
|
個人試教教材
|
實作
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
11
|
師培-國小
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
|
5
|
|
12
|
師培-國小
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
|
5
|
|
13
|
師培-國小
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
|
5
|
|
14
|
師培-國小
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
|
5
|
|
15
|
師培-國小
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
|
5
|
|
16
|
師培-國小
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
|
4
|
|
17
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
5
|
|
18
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
5
|
|
19
|
師培-國小
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
|
5
|
|
1A
|
師培-國小
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
|
5
|
|
1B
|
師培-國小
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
|
5
|
|
1C
|
師培-國小
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
|
5
|
|
1D
|
師培-國小
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
|
5
|
|
1E
|
師培-國小
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
|
4
|
|
1F
|
師培-國小
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
|
5
|
|
1G
|
師培-國小
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
|
5
|
|
1H
|
師培-國小
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
指定讀本
薛雅惠等(主編)(2010)。社會領域教材教法。臺北市：五南。
參考讀本
陳國彥、吳宗立（2002）。社會領域教材教法。高雄市：麗文文化 。
黃炳煌（主編）（2003）。社會學習領域課程設計與教學策略（增訂一版）。臺北市：師大書苑。
程健教（1993）。國小社會科教學研究。臺北市：五南。
歐用生（1992）。社會科教學研究。臺北市：師大書苑。
Evans, R. W. (2004). The Socials Studies Wars. New York: Teacher
College,Columbia University.
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
15 %
|
|
影片欣賞
|
10 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
|
討論
|
15 %
|
|
分享
|
15 %
|
|
實作
|
25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
出席和課堂發表
|
25 %
|
|
期中考
|
35 %
|
|
個人試教
|
40 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|