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 110 學年度 第 2 學期 師資培育中心 鄭憲仁教師 國民小學國語教材教法 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
110 學年度 第 2 學期
開課班級
Department
師資培育中心 二A學程
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
107033
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
國民小學國語教材教法
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Teaching Materials and Methods in Language Arts
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
鄭憲仁
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期四,節次8、9
上課教室
Classroom
JB101
Office Hours
鄭憲仁:1133/4523

獲獎及補助情形   Awards and Grants
1 109學年度第2學期 獲補助辦理業界師資協同合作課程
2 110學年度第2學期 獲補助辦理業界師資協同合作課程

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標   Learning Objectives
語文教育是一切學科的基礎,國小的國語文教育又是一切基礎的基礎,本課程擬從理論與實務兩方面,讓修課學生在實際操作的過程中,達到下列目標:
1. 了解國小國語文教育的目標,以及十二年國教課程語文學習領域之架構與核心素養,以期能對課程有整體性的掌握。
2. 針對國小國語文聽說讀寫作等能力的需要,提供未來教育工作者相關的理論與方法。
3. 了解國小國語科適用的教學模式與適用的教學方法,以期能適切有效的進行國語科的教學活動。
4. 透過單元教學活動之演練,以期能整合應用所學,並能掌握單元教學的流程與要素。奠定未來實際進行國小國語科課程教學的知能。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
國音與說話
中文閱讀與書寫
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 說明課程進度、教授方式、評量方式、分組、授課講義與參考書單介紹 教師講授     
2 十二年國教講座: 「十二年國教國語文領綱具體內涵」 教師講授  公佈教案選課範圍   
3 教案格式與說明 注音符號教學與識字教學 教師講授 寫生實作  講義  練習單 
4 國小國語科教案撰寫教學 國小國語課的教學實務:一課課文的教學流程與設計 教師講授 分組討論 業界教師協同  開始撰寫個人教案  教案撰寫 
5 摘大意與主旨 師生討論 分組討論  講義  出席與筆記 
6 文體與結構分析 教師講授 分組討論  講義  出席與筆記 
7 發展活動」:閱讀理解策略-多層次提問(內容深究)「推論策略 (連結線索 / 連結背景知識 / 找支持的理由 )」 教師講授 分組討論  講義  出席與筆記 
8 108課綱與國語教學初探 1.認識108課程綱要語文領域之細目 2.如何從課綱找到教學重點進行國語備課-110臺南夢N分享 3.國語教學實務分享 業界師資協同合作 分組討論  講義  出席與筆記 
9 業界教師協同合作 經驗傳授:國語教學實施分享 1.我的小五國語課 2.結構圖教學 3.讀寫合一 業界教師協同 教師講授 分組討論  講義  出席與筆記 
10 業界教師協同 閱讀教學策略分享 1. 課文本位閱讀理解策略 2.議題教學融入閱讀 3.閱讀教學分享-為愛朗讀(110年明日閱讀週研討會發表內容) 業界教師協同 教師講授 分組討論  講義  出席與筆記 
11 第一場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
12 第二場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
13 第三場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
14 第四場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
15 第五場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
16 第六場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
17 第七場實地教學 實作課程 師生討論    觀課意見單 
18 綜合討論與總評      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 道德力 (Morality) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 創造力 (Creativity) 5
4 溝通力 (Communication) 5
5 就業力 (Employability) 5

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
11 師培-國小 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念。 5
12 師培-國小 敏銳覺察社會環境對學生學習影響,以利教育機會均等。 5
13 師培-國小 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐的基礎。 5
14 師培-國小 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據。 4
15 師培-國小 了解並運用學習原理,以符合學生個別的學習需求與發展。 5
16 師培-國小 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程,以提供適切的教育與支持。 4
17 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以規劃素養導向課程、教學與評量。 5
18 師培-國小 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理,以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 5
19 師培-國小 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能,以進行教學。 5
1A 師培-國小 掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學。 4
1B 師培-國小 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技,以促進學生有效學習。 5
1C 師培-國小 根據多元評量結果調整課程與教學,以提升學生學習成效。 4
1D 師培-國小 應用正向支持原理,共創安全、友善及對話的班級與學習環境,以養成學生良好品格及有效學習。 4
1E 師培-國小 應用輔導原理與技巧進行學生輔導,以促進適性發展。 3
1F 師培-國小 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉。 4
1G 師培-國小 透過教育實踐關懷弱勢學生,以體認教師專業角色。 4
1H 師培-國小 透過教育實踐與省思,以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
李漢偉《國小語文科教學探索》 麗文
陳弘昌《國小語文科教學研究》 五南
陳正治《國語文教材教法》 五南
陳麗雲《寫作有妙招 閱讀一把罩》 小兵
陳麗雲《閱讀有妙招 教學馬上好》 小兵
莫提默•艾德勒,郝明義等譯《如何閱讀一本書》 台灣商務
國立台東大學語文教育研究所《國語課可以不一樣》
國民小學各版本國語教科書、教學指引(教師手冊)、習作等。
教育部課程服務平台入口網:
http://learning.edu.tw/sixnet_web/
海闊天空教育網站:
http://www.lcenter.com.tw/material/book/detail.asp?no=452
國民中小學九年一貫課程與教學網站 http://teach.eje.edu.tw/
十二年國民基本教育課程綱要總綱(教育部發布版) - 國家教育研究院
http://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw
教育部國語辭典網站 http://140.111.34.46/dict/ 
教育部成語典 http://140.111.34.46/chengyu/
國語文教育叢書
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/MANDR/EDU6300001/allbook/suoyin.html?open
(國語注音符號使用手冊、 重訂標點符號手冊、國字標準字體教師手冊、常用國字標準字體筆順手冊、國字標準字體研訂原則、國語一字多音審訂表)
閱讀相關網站:文建會兒童文化館 http://children.cca.gov.tw/children/
北市圖好書通報http://www.tpml.edu.tw/TaipeiPublicLibrary/index.php
兒童深耕閱讀教育網http://contest.hhps.tp.edu.tw/StoryTeller_List.aspx

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 25 %
問題導向學習 20 %
討論 25 %
實作 30 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席狀況與服儀 10 %
課堂參與 15 %
上台演示教學 25 %
教案寫作 25 %
觀課回饋單與筆記 25 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
1.每位同學至少完成一單元之教案,詳案。
2.每位同學應上臺演示十分鐘,請準備好再上臺。
3.課堂有學習單(含觀課回饋單與筆記),勿代寫,勿抄錄他人學習單,每節課收回,作為成績評量依據之一。
4.由於時段在星期四下午,附小國語課的班級很少,故本學期不安排小學觀摩。
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus