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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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110 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107033
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學國語教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods in Language Arts
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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鄭憲仁
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次8、9
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上課教室 Classroom
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JB101
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Office Hours
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鄭憲仁：1133/4523
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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109學年度第2學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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2
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110學年度第2學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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語文教育是一切學科的基礎,國小的國語文教育又是一切基礎的基礎,本課程擬從理論與實務兩方面,讓修課學生在實際操作的過程中,達到下列目標:
1. 了解國小國語文教育的目標，以及十二年國教課程語文學習領域之架構與核心素養，以期能對課程有整體性的掌握。
2. 針對國小國語文聽說讀寫作等能力的需要,提供未來教育工作者相關的理論與方法。
3. 了解國小國語科適用的教學模式與適用的教學方法，以期能適切有效的進行國語科的教學活動。
4. 透過單元教學活動之演練，以期能整合應用所學，並能掌握單元教學的流程與要素。奠定未來實際進行國小國語科課程教學的知能。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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國音與說話
中文閱讀與書寫
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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說明課程進度、教授方式、評量方式、分組、授課講義與參考書單介紹
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教師講授
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2
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十二年國教講座： 「十二年國教國語文領綱具體內涵」
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教師講授
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公佈教案選課範圍
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3
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教案格式與說明 注音符號教學與識字教學
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教師講授 寫生實作
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講義
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練習單
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4
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國小國語科教案撰寫教學 國小國語課的教學實務:一課課文的教學流程與設計
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教師講授 分組討論 業界教師協同
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開始撰寫個人教案
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教案撰寫
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5
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摘大意與主旨
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師生討論 分組討論
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講義
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出席與筆記
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6
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文體與結構分析
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教師講授 分組討論
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講義
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出席與筆記
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7
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發展活動」：閱讀理解策略-多層次提問(內容深究)「推論策略 (連結線索 / 連結背景知識 / 找支持的理由 )」
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教師講授 分組討論
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講義
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出席與筆記
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8
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108課綱與國語教學初探 1.認識108課程綱要語文領域之細目 2.如何從課綱找到教學重點進行國語備課-110臺南夢N分享 3.國語教學實務分享
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業界師資協同合作 分組討論
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講義
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出席與筆記
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9
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業界教師協同合作 經驗傳授:國語教學實施分享 1.我的小五國語課 2.結構圖教學 3.讀寫合一
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業界教師協同 教師講授 分組討論
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講義
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出席與筆記
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10
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業界教師協同 閱讀教學策略分享 1. 課文本位閱讀理解策略 2.議題教學融入閱讀 3.閱讀教學分享-為愛朗讀（110年明日閱讀週研討會發表內容）
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業界教師協同 教師講授 分組討論
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講義
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出席與筆記
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11
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第一場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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12
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第二場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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13
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第三場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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14
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第四場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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15
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第五場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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16
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第六場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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17
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第七場實地教學
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實作課程 師生討論
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觀課意見單
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18
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綜合討論與總評
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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4
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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4
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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4
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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4
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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4
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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3
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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4
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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4
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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李漢偉《國小語文科教學探索》 麗文
陳弘昌《國小語文科教學研究》 五南
陳正治《國語文教材教法》 五南
陳麗雲《寫作有妙招 閱讀一把罩》 小兵
陳麗雲《閱讀有妙招 教學馬上好》 小兵
莫提默•艾德勒，郝明義等譯《如何閱讀一本書》 台灣商務
國立台東大學語文教育研究所《國語課可以不一樣》
國民小學各版本國語教科書、教學指引(教師手冊)、習作等。
教育部課程服務平台入口網：
http://learning.edu.tw/sixnet_web/
海闊天空教育網站：
http://www.lcenter.com.tw/material/book/detail.asp?no=452
國民中小學九年一貫課程與教學網站 http://teach.eje.edu.tw/
十二年國民基本教育課程綱要總綱(教育部發布版) - 國家教育研究院
http://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw
教育部國語辭典網站 http://140.111.34.46/dict/
教育部成語典 http://140.111.34.46/chengyu/
國語文教育叢書
http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/MANDR/EDU6300001/allbook/suoyin.html?open
（國語注音符號使用手冊、 重訂標點符號手冊、國字標準字體教師手冊、常用國字標準字體筆順手冊、國字標準字體研訂原則、國語一字多音審訂表）
閱讀相關網站：文建會兒童文化館 http://children.cca.gov.tw/children/
北市圖好書通報http://www.tpml.edu.tw/TaipeiPublicLibrary/index.php
兒童深耕閱讀教育網http://contest.hhps.tp.edu.tw/StoryTeller_List.aspx
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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25 %
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問題導向學習
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20 %
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討論
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25 %
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實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況與服儀
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10 %
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課堂參與
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15 %
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上台演示教學
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25 %
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教案寫作
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25 %
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觀課回饋單與筆記
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25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.每位同學至少完成一單元之教案，詳案。
2.每位同學應上臺演示十分鐘，請準備好再上臺。
3.課堂有學習單(含觀課回饋單與筆記)，勿代寫，勿抄錄他人學習單，每節課收回，作為成績評量依據之一。
4.由於時段在星期四下午，附小國語課的班級很少，故本學期不安排小學觀摩。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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