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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107028
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學數學教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods of Elementary school Mathemat
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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謝堅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
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SDGs 11.
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永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
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課程目標 Learning Objectives
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本課程目標為使修課同學了解國民小學數學領域課程編制、綱要、能力指標及教學內容、、認識並演練數學教學之教學方法及技巧、學習如何設計適當的數學教學評量，以及瞭解與小學數學課程內涵相關之數學概念發展史。其中本課程較著重理解國民小學教材邏輯結構與教材脈絡，掌握學生的數學與認知結構及可能的迷思概念
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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General Mathematics、The Psychology of Mathematics Learning(建議)
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Preparation week:Overview of the course
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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2
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數學知識的性質與教學原則(概念理解取向的教學與有意義的數學學習)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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3
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全數概念的教學
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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4
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整數加､減、乘、除法的教學(1)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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5
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整數加､減、乘、除法的教學(2)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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6
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整數加､減、乘、除法的教學(3)(Online Classes)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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7
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整數加､減、乘、除法的教學(4)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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8
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4/7 bridge day(No Class)
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none
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none
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none
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9
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分數與小數概念、教材與教學(1)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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10
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分數與小數概念、教材與教學(2)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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11
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分數與小數概念、教材與教學(3)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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12
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量與實測的概念教材與教學(1)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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13
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量與實測的概念教材與教學(1)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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14
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兒童幾何概念的發展
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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15
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幾何的教學
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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16
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因數與倍數、統計與機率概念教材與教學
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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17
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Review before final exam、數學領域相關教學資源介紹與應用
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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18
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Final Exam
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Evaluation
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PPT ,Class Notes
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written test
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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2
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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3
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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5
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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3
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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4
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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2
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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本課程無教科書，請同學上課勤做筆記並且複習
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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討論
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20 %
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實例研討
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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15 %
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課堂參與
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10 %
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期末考
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75 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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In the first week of class, discuss matters related to grading with students taking the course.
請同學務必出席各堂課程，如需請假請確實於學務系統請假!
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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