|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
師資培育中心 二A學程
Center for Teacher Education Program
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
107027
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
國民小學國語教材教法
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Teaching Materials and Methods in Language Arts
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Required / Elective Course
|
必修 Required
|
|
授課老師 Instructor
|
許慧玲
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期一，節次4
Mon, Period 4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
J310
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1. 學生能理解《十二年國民基本教育課程綱要（語文領域之國語文）》之基本內涵。
2. 學生樂於增進國民小學的「聆聽」、「口語表達」、「標音符號與運用」、「識字與寫字」、「閱讀」及「寫作」教學之素養，並樂於將數位融入教學。
3. 學生學會編寫素養導向的「教學活動設計」及「教學演示」。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
無
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程說明╱素養導向的教學理念╱國語文領綱導讀
|
教師講述
|
《十二年國民基本教育課程綱要（語文領域──國語文）》
|
|
|
2
|
素養導向教學活動設計╱聆聽、口語表達教學
|
|
國民小學各版本國語課本、習作、教學指引（教師手冊）等。
|
|
|
3
|
標音符號與應用教學╱識字與寫字教學
|
|
|
|
|
4
|
識字與寫字教學╱精熟學習法
|
|
|
|
|
5
|
「學習表現」之「閱讀」教學︰以六合法組成大意
|
全校線上教學
|
|
作業一︰「師培生書單推薦」學習單
|
|
6
|
「學習表現」之「閱讀」教學︰提取訊息、推論訊息、詮釋整合、比較評估
|
|
|
|
|
7
|
放假
|
|
|
|
|
8
|
專家演講︰AI╱適性科技輔助「寫作」教學
|
張裕助老師演講
|
講題︰悅趣化學習平台介紹及生成式AI在寫作上的協作
|
|
|
9
|
「教學活動設計」練習（兩人一組）
|
教師解惑
|
|
隨堂書寫︰教學活動設計（一節）
|
|
10
|
「學習表現」之「寫作」教學︰「想像力」之教學╱童詩教學技巧
|
|
|
作業二︰教學活動設計（課文一整課）
|
|
11
|
國語文多元評量╱補救教學實務
|
|
|
|
|
12
|
個人上臺演示（每人10分鐘）
|
學生演示、教師指導
|
|
|
|
13
|
個人上臺演示（每人10分鐘）
|
學生演示、教師指導
|
|
|
|
14
|
個人上臺演示（每人10分鐘）
|
學生演示、教師指導
|
|
|
|
15
|
個人上臺演示（每人10分鐘）
|
學生演示、教師指導
|
|
|
|
16
|
個人上臺演示（每人10分鐘）
|
學生演示、議課
|
|
|
|
17
|
個人上臺演示（每人10分鐘）
|
學生演示、議課
|
|
|
|
18
|
個人上臺演示╱成果總結與反思
|
學生演示、教師講述
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
11
|
師培-國小
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
|
5
|
|
12
|
師培-國小
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
|
4
|
|
13
|
師培-國小
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
|
5
|
|
14
|
師培-國小
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
|
5
|
|
15
|
師培-國小
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
|
5
|
|
16
|
師培-國小
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
|
5
|
|
17
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
5
|
|
18
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
5
|
|
19
|
師培-國小
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
|
5
|
|
1A
|
師培-國小
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
|
5
|
|
1B
|
師培-國小
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
|
5
|
|
1C
|
師培-國小
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
|
5
|
|
1D
|
師培-國小
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
|
5
|
|
1E
|
師培-國小
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
|
5
|
|
1F
|
師培-國小
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
|
5
|
|
1G
|
師培-國小
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
|
5
|
|
1H
|
師培-國小
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
陳正治（2008）。國語文教材教法。五南。
張清榮（1991）。兒童文學創作論。富春。
Adler, M. J., & Van Doren, C. (2021). 如何閱讀一本書（三版）（郝明義、朱衣，譯）。商務。（原出版年1940）
Pressley, M., & Allington, R. L. (2021). 有效的讀寫教學：平衡取向教學（二版）（曾世杰，譯）。心理。（原出版年2015）
柯華葳（2014）。教出閱讀力2：培養super小讀者。天下。
柯華葳（總策劃）、林玫伶（整編）（2021）。當課文遇上策略達人：13 個推動閱讀的感動實例。幼獅。
黃國珍（2019）。閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，從訊息到意義，帶你讀出深度思考力。親子天下。
教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺CIRN「課文本位閱讀理解與教學」
網址：https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1198&mid=13952
教育部國字標準字體筆順學習網
網址：stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=34310&la=0
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
50 %
|
|
影片欣賞
|
5 %
|
|
討論
|
10 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
|
分享
|
15 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
作業一（個人）
|
10 %
|
|
作業二（個人）
|
25 %
|
|
隨堂書寫（團體，兩人一組）
|
10 %
|
|
上臺教學演示（個人）
|
25 %
|
|
平時表現
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|