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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
Center for Teacher Education Program
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107022
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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輔導原理與實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Guidance principle and practice
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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李秉倫
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次7
Fir, Period 7、8
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上課教室 Classroom
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J308
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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1. 瞭解學校輔導工作內涵。
2. 瞭解學校輔導工作之組織運作及實施方式。
3. 學習輔導，增進對輔導實務的暸解。
4. 認識學校輔導中的特殊議題與處遇方式。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/11課程介紹與導論
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講授與討論
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CH1
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2
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9/18學校輔導工作與教師檢定考試說明 兒童常見適應問題
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9/18學校輔導工作與教師檢定考試說明 兒童常見適應問題
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補充講義
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3
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補充講義
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4
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10/2輔導組織人員與學校輔導工作內涵
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講授與討論
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主要讀本CH2-3
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5
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09/28
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中秋節
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6
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10/16心理健康三級預防模式
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講授與討論
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CH4
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7
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10/23輔導理論與專業倫理
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講授與討論
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CH5
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8
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10/30 助人基本技巧
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講授與討論
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補充講義
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9
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11/6 期中考 個別諮商
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講授與討論
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ch5
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10
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11/13團體諮商
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講授與討論
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CH6
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11
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11/20 心理測驗與應用
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講授與討論
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CH7
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12
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11/27 人際困境學生輔導
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講授與討論
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CH9
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13
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12/4 中輟與相關實務議題 (拒學、網路成癮)
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講授與討論
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CH10
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14
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12/11 心理疾病與相關實務議題
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講授與討論
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CH11
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15
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12/18 期末考 個案管理與自殺危機處理與其它議題
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講授與討論
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CH12
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16
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12/25 行憲紀念日
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17
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1/1 元旦放假
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18
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1/8 自主學習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本：
1.黃政昌主編（2022）。輔導原理與實務(第三版)。台北市：心理。
參考讀本：
1.鄔佩麗、翟宗悌、陳麗英、黃裕惠（2017）。輔導原理與實務(第二版)。台北市：雙葉。
2.李亦欣等譯、吳芝儀、許維素校閱（2005）。輔導與諮商概論(原作者：Mitchell, M. H., Counseling and Guidance）。嘉義市：濤石文化。
3.邱珍琬（2015）。圖解輔導原理與實務。台北：五南。
1.易之新譯（2002）。生命的禮物：給心理治療師的85則備忘錄 (原作者：I. D. Yalom) 。
台北：心靈工坊。
4.李淑珺譯（2004）。心理治療的道德責任：面對個案的專業倫理（原作者：W. J. Doherty）。台北：心靈工坊。
5.高雄市學生心理諮商中心（2010）。我不壞，我只想要愛：高雄市諮商案例故事集。台北市：心靈工坊。
9.黃慈音等譯（2013）。助人工作者的養成歷程與實務。台北：心理。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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20 %
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小組報告與演練
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組口頭報告
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25 %
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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小組期末報告
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25 %
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自主學習
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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小組報告
1.4-5人一組，第二週時各組尋找學校輔導工作中常見議題與輔導策略，各組不可重複。
2.第四週時，每組(1)主要讀本章節報告，及(2)常見議題與輔導策略(3) 該議題如何與系統(學校、社政與家庭)合作。
1.報告當週日23:59前需上傳PPT至E-course，逾時扣分。
2.(1)單元報告30分鐘，須提出2-3個問題讓同學進行討論。
(2)後續10分鐘帶領討論、發問並回應
(3)10分鐘教師補充講評。
3.常見議題與輔導策略報25分鐘
後續15分鐘帶領討論或演練，10分鐘教師補充講評
期末報告 (20%)
2-3人一組 , 訪談國中小學校專輔人員(可線上或電話 面對面均可)
1. 在校準備 (包含課程 教徵 應考)
2. 學校輔導工作內涵
3. 常見學生議題與輔導策略
4. 專業進修與自我照顧
5. 系統合作情況
6. 建議與省思
將訪談內容摘要整理後撰寫至少1000字報告
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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