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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
Center for Teacher Education Program
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107019
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教學原理
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Principles
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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郭杏珠
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次8
Fir, Period 8、9
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上課教室 Classroom
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J302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
Gender Equality：Achieve gender equality and empower all women and girls
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
Decent Work and Economic Growth：Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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1.研究與分析教學原理的意義及內容。
2.探討教學原理的理論基礎。
3.深究教學原理的主要內涵。
4.探究教學原理的應用。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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註：
1.請在上課前依據進度作預習工作。
2.如不克前來上課請事先請假。
3.請在上課前代為準備各種教學媒體。
4.請如期完成指定作業以方便課堂討論。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹及規劃、教學的科學與藝術
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教師講解
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2
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教學的相關理論、學習的先決條件
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教師講解
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經驗分享、課堂參與
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3
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0925 中秋節放假
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4
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教學的方法與運用
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教師講解、教學經驗分享、專題報告
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經驗分享、課堂參與
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5
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1009補假
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6
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適應個別差異的教學策略
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教學設計實作
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實作評分
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7
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教學技巧與運用
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教師講解、教學經驗分享、專題報告
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經驗分享、課堂參與
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8
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問題教學法的理念與實施
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教師講解、教學經驗分享、專題報告
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經驗分享、課堂參與
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9
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期中評量
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紙筆測驗、教學問題處理
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總結性評量
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10
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分組合作學習的理論與應用
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教師講解、教學經驗分享
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經驗分享、課堂參與
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11
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有效教學行為分析與應用
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教師講解、分組討論
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分組討論與回饋
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12
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情意教學的理論與策略 & 創意教學的理論與策略
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教師講解、教學經驗分享
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分組討論與回饋
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13
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教學評量
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教師講解、教學經驗分享
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分組討論與回饋
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14
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新興的教學議題&社會情緒學習的理念
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教師講解、教學經驗分享
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分組討論與回饋
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15
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期末評量
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紙筆測驗、教學問題處理
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總結性評量
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16
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1225 行憲紀念日放假
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17
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自主學習 (I)
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0101元旦放假
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18
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自主學習（II）
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學習經驗分享
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繳交自主學習報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.林進材、林香河（2026）。新教學原理。台北：五南。（上課指定教材）
2.林進材、林香河（2020)。教師教學方法與效能的第一本書。台北：五南。
3.林進材、林香河（2012）。教學高手。台北：五南。
4.林進材（2007）。教學理論與方法。台北：五南。
5.林進材、林香河（2012) 。寫教案--教學設計的格式與規範。台北：五南。
6.林進材（2015)。精進教師課堂教學的藝術與想像--教學與學習的寧靜革命。台北：五南。
7.王財印、吳百祿、周新富(2019)。教學原理（第三版）。新北市: 心理出版社。
8林佩璇主編(2020)。教學原理-理論、實踐與專業。台北:師大書苑。
9.黃政傑等人 (2007)。教學原理。台北:師大書苑。
10.張清濱(2026)。教學原理與實務。台北：五南。
11.周新富(2025)。教學原理與設計。台北：五南。
12.呂錘卿(2025)。新教學原理與設計。台北：五南。
13.林寶山(2025)。教學原理與技巧。台北：五南。
14.其它有關教學原理的書籍、期刊和數位科技資源
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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10 %
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專題實作
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20 %
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討論
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20 %
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個案研討
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10 %
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問題導向學習
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10 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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25 %
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期末考
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25 %
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課堂參與 (含口頭報告)
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25 %
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出席狀況
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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