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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 一A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107006
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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數位學習導論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction of e-Learning
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蘇建元
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J304
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Office Hours
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蘇建元：3333/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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(一) 課程介紹
《數位學習導論》是教育相關科系/修習教育學程等大學生的必修課程，旨在學習數位學習/科技整合於教與學的相關概念、理論和方法，並關注目前國內外數位科技輔助於教與學的相關應用。課程內容將涵蓋：(1)數位學習的定義，包括相關概念、基本理論與應用方法；(2)數位化教學資源的開發與利用，包括多媒體輔助教學、開放教育資源及其利用、遠程教育等；(3)資訊化環境下的教學設計與評價，包括現代教育技術環境、資訊化教學設計、資訊化教學與資源的評價等；（4）數位化遊戲式學習；(5)AR及VR等在教育上的應用；(6)程式設計教育與運算思維；(7)生成式AI工具的教育應用等。
(二) 學習目標
認識數位科技在資訊時代教育教與學中的地位和作用，掌握數位學習/教學科技的基本概念與理論基礎；理解多媒體教學、網路教學系統的基本特性；具備開發多媒體課件、利用網路教育資源開展教學活動的初步能力；掌握教學設計、教學過程與資源評價的基本方法；具有將現代教育技術運用於教學改革的意識與基本能力。
1. 學生能夠瞭解國內、外數位學習實施現況及未來發展趨勢
2. 學生能夠具備數位學習之基本概念，以及如何於中小學進行教學應用
3. 學生具備使用與操作創新教學軟體/工具之基本能力
4. 學生能認識數位教材製作及線上學習平台的運作
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程教學與分組方式說明 數位學習導論，概念與定義
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2
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數位化學習的理論基礎
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3
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多媒體輔助教學
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4
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數位教材類型與製作流程
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5
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開放教育資源（OER）與遠距教育
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6
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學習管理系統（LMS）
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7
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資訊素養與媒體識讀
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8
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行動學習
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9
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數位遊戲式學習
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10
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程式設計教育與運算思維
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11
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教育機器人、STEAM
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12
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AR、VR應用於學習
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13
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生成式AI的教學應用（I）
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14
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生成式AI的教學應用（II）
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15
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創新工具輔助教學的介紹與分享
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創新工具輔助教學的介紹與分享
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17
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校外場館學習
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18
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校外場館學習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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2
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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1
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5
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溝通力 (Communication)
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2
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6
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就業力(Employability)
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2
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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3
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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3
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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1
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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1
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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3
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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1
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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2
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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3
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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2
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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3
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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2
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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2
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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1
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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2
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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1
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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