|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
師資培育中心 一A學程
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
107005
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
閱讀教育
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Reading Instruction
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
陳光明
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
J301
|
|
Office Hours
|
陳光明：2222/45AB
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
SDGs 05.
|
性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
|
|
SDGs 08.
|
合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
目標：
1能了解閱讀教育的重要性。
2能知曉教育現場對閱讀的需求。
3能了解有關閱讀的基本語文知識。
4能學會教授閱讀的各種技能。
5能學會與教授閱讀的理解策略。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程概說
|
講授
|
|
|
|
2
|
閱讀教育的目標
|
講授
|
|
|
|
3
|
介紹閱讀教學的五大領域
|
講授
|
|
|
|
4
|
五之一：音素感知
|
|
|
|
|
5
|
五之二、三：識字斷詞、流暢度
|
|
|
|
|
6
|
五之四：擴大詞彙量
|
|
|
|
|
7
|
五之五：增進理解
|
|
|
|
|
8
|
閱讀教學的模式與方法
|
|
|
|
|
9
|
閱讀教學活動設計
|
|
|
|
|
10
|
課文本位的閱讀：記敘文
|
|
|
|
|
11
|
日常生活故事的閱讀
|
|
|
|
|
12
|
童話的閱讀
|
|
|
|
|
13
|
寓言的閱讀
|
|
|
|
|
14
|
說明文的閱讀：比較、對比
|
|
|
|
|
15
|
說明文的閱讀：程序
|
|
|
|
|
16
|
說明文的閱讀：定義、因果
|
|
|
|
|
17
|
議論文的閱讀
|
|
|
|
|
18
|
詩歌的閱讀
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
11
|
師培-國小
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
|
4
|
|
12
|
師培-國小
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
|
5
|
|
13
|
師培-國小
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
|
5
|
|
14
|
師培-國小
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
|
5
|
|
15
|
師培-國小
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
|
5
|
|
16
|
師培-國小
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
|
5
|
|
17
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
5
|
|
18
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
5
|
|
19
|
師培-國小
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
|
5
|
|
1A
|
師培-國小
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
|
5
|
|
1B
|
師培-國小
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
|
0
|
|
1C
|
師培-國小
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
|
0
|
|
1D
|
師培-國小
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
|
0
|
|
1E
|
師培-國小
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
|
0
|
|
1F
|
師培-國小
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
|
0
|
|
1G
|
師培-國小
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
|
0
|
|
1H
|
師培-國小
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
0
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
|
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
討論
|
30 %
|
|
問題導向學習
|
40 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中書面報告
|
50 %
|
|
期末書面報告
|
50 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|