|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
師資培育中心 一A學程
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
107002
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
普通數學
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
General Mathematics
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
林琲琪
|
|
助教 Teaching Assistant
|
陳柏熹
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期二，節次4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
JB109
|
|
Office Hours
|
林琲琪：1133/BC9A
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
一、本課程之學期能讓學生具備：
（一）正確的數學概念，促進教學的信心與培養終身學習的態度。
（二）數學解題的基本能力，增進提問、猜測、驗證和探究的能力。
二、課程內容亦協助學生練習教師檢定考試與歷年各縣市國小教師甄試之數學科試題，做為將來參加教師檢定與甄試的準備。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
建議精熟國中與國小數學各單元內容
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹/數系
|
講述
|
1. 數與量
|
|
|
2
|
數的計算
|
講述、討論
|
1. 數與量
|
小考
|
|
3
|
數的計算
|
講述、討論
|
2. 質因數分解
|
小考
|
|
4
|
數的計算
|
講述、討論
|
2. 質因數分解
|
小考
|
|
5
|
數的計算
|
講述、討論
|
3. 數的四則運算
|
小考
|
|
6
|
指數函數
|
講述、討論
|
4. 比與比例
|
小考
|
|
7
|
指數函數
|
講述、討論
|
4. 比與比例
|
小考
|
|
8
|
指數函數
|
講述、討論
|
5. 方根
|
小考
|
|
9
|
期中考
|
|
|
|
|
10
|
級數
|
講述、討論
|
6. 數列與級數
|
|
|
11
|
級數
|
講述、討論
|
6. 數列與級數
|
小考
|
|
12
|
直線方程式
|
講述、討論
|
11. 一元一次方程式
|
小考
|
|
13
|
直線方程式
|
講述、討論
|
12. 二元一次聯立方程式
|
小考
|
|
14
|
坐標系統
|
講述、討論
|
13. 坐標平面
|
小考
|
|
15
|
一元一次不等式
|
講述、討論
|
14. 不等式
|
小考
|
|
16
|
多項式
|
講述、討論
|
15. 多項式
|
小考
|
|
17
|
多項式
|
講述、討論
|
16. 乘法公式與因式分解
|
小考
|
|
18
|
期末考
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
3
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
11
|
師培-國小
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
|
5
|
|
12
|
師培-國小
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
|
4
|
|
13
|
師培-國小
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
|
4
|
|
14
|
師培-國小
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
|
4
|
|
15
|
師培-國小
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
|
5
|
|
16
|
師培-國小
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
|
5
|
|
17
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
|
5
|
|
18
|
師培-國小
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
|
4
|
|
19
|
師培-國小
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
|
4
|
|
1A
|
師培-國小
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
|
5
|
|
1B
|
師培-國小
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
|
4
|
|
1C
|
師培-國小
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
|
5
|
|
1D
|
師培-國小
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
|
5
|
|
1E
|
師培-國小
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
|
5
|
|
1F
|
師培-國小
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
|
5
|
|
1G
|
師培-國小
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
|
5
|
|
1H
|
師培-國小
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
1. 本課程以陳致澄老師編撰之講義為主要授課教材.
1) 當週"上課習題講義"助教會於上課前約略一週上傳至e-course, 請同學自行至"教材上傳"專區下載並帶至課堂
使用.
2) "自主學習講義"共計六冊, 助教每三週會依序將單冊的"自主學習講義(含解答)"上傳至e-course, 請同學自行
至"教材上傳"專區下載於課後進行自主練習.
2. 參考用書：
普通數學，林原宏等(2004)。臺北市：五南出版社。ISBN：978-986-522-285-7
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
90 %
|
|
提問/討論
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中考
|
30 %
|
|
期末考
|
30 %
|
|
小考
|
30 %
|
|
出席
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|