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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
Center for General Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106161
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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ESG與永續生活設計
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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ESG and Permaculture Design
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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薛怡珍
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A
Tue, Period A、B
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上課教室 Classroom
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J302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 07.
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可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源
Affordable and Clean Energy：Ensure access to affordable, reliable, sustainable and modern energy for all
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SDGs 15.
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保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化
Life on Land：Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt biodiversity loss
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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永續生活設計（Permacultural Design），源自於「permanent agriculture」和「permanent culture」的概念。是依據傳統生態學原理，並以生活美學之生態景觀規劃設計為基礎，考量動植物特性及大自然的能量與能力，並結合人類智慧的運用所產生的永續人為環境的設計系統。其目的是在於創造人類景觀與自然生態共存結構，經適當的設計、配置與規劃，達到生態均衡循環及再利用體系，以達永續生產、生態與生命共存互榮一種設計法。
課程內容將包括永續生活設計基礎理論、永續生活設計實務案例，並結合永續發展、碳議題、ESG，希望學生從課堂講授、案例剖析的經驗，進而瞭解及認識生活周遭的永續生活、自然生態、及文化社會等概念。
【注意事項1】簡報部分內容依據講師運用原始資料數據及引導指令結合AI生成。
【注意事項2】上課期間因應教學所需會適度錄影或拍照，一旦確立修課，表示修課者同意於上課期間被錄影或拍照。且錄影或拍照用途原則上僅用在教學授課上。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程概述
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講述法
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出席率
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2
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臺灣綠領職涯發展性
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講述法
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出席率
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3
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永續發展與永續生活設計的內涵
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講述法
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出席率
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4
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淨零綠生活與十二項發展策略
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講述法與互動討論
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課堂參與
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5
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綠建築指標與相關案例
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講述法與互動討論
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課堂參與
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6
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地方創生與循環經濟案例
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講述法與互動討論
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課堂參與
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7
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KOL與永續消費概念
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講述法與互動討論
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課堂參與
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7
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期中作業案例分析Ⅰ
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學生報告
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自評與互評
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8
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期中作業案例分析Ⅱ
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學生報告
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自評與互評
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9
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ESG案例分享Ⅰ
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講述法與互動討論
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課堂參與
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10
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ESG案例分享Ⅱ
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講述法與互動討論
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課堂參與
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11
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ESG案例分享Ⅲ
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講述法與互動討論
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課堂參與
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12
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Rethinking
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講述法與互動討論
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課堂參與
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13
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期末作業報告Ⅰ
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學生報告與互動提問
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自評與互評
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14
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期末作業報告Ⅱ
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學生報告與互動提問
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自評與互評
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15
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期末作業報告Ⅲ
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學生報告與互動提問
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自評與互評
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16
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自主學習Ⅰ
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17
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自主學習Ⅱ
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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4
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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4
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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4
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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4
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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3
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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3
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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3
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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4
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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4
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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3
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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自編教材
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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20 %
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專題實作
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20 %
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個案研討
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20 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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20 %
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出席狀況
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10 %
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組作業報告
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30 %
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課堂參與
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30 %
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自評
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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