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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106133
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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海洋人文社會科學導論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Humanities and Social Sciences of Ocean
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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黃銘志
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次6、7
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上課教室 Classroom
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F101
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Office Hours
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黃銘志：1122/2345
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 14.
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保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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本課程計畫以「從臺南當地海洋文化為起點，建立海洋為本的世界觀為目標」為宗旨，開設海洋通識教育《尋找安平追想曲中的海洋》課程。課程主幹探討大航海時期台灣及安平在世界貿易中扮演的腳色及地位，藉由安平追想曲喚起人們對海洋古老的記憶，深化學生了解海洋，保護海洋之情操。課程主幹外穿插海洋人文、海洋產業、海洋環境、海洋科學、海洋法政事務等五大項主題，探討人與海洋的關係，期待培育新一代學生對海洋認知與瞭解，建立「海洋知識經濟體」，促進國家整體發展，讓台灣永續發展。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無特殊需求
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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導論-安平追想曲首章
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面授
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2
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海洋系統概說(授課)
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3
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海洋生態環境與生物(授課)
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4
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海洋生物觀察 (實驗)
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5
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海洋洋流與大氣(授課)
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6
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影片欣賞-魚線的盡頭
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7
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心得分享及討論
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8
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期中報告-尋找安平追想曲中的海洋(報告)
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9
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期中報告-尋找安平追想曲中的海洋(報告)
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10
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大航海時期中之東西交流 (討論)
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11
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台灣當代文學中的海洋書寫(演講)
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12
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海洋文藝賞析與討論 (討論)
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13
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海洋文藝賞析與討論 (討論)
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14
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安平風情畫-產業介紹(演講)
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15
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海洋衍生之國際事務(演講)
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16
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中國崛起與海洋問題(討論)
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17
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海洋之現在與未來 (討論)
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18
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海洋議題討論
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討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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4
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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3
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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3
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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2
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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3
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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4
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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3
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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4
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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2
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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3
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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3
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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3
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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3
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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3
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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教科書
(1)安平追想曲 范勝雄 台南市文化局文化資產課
(2)海洋生態學 邵廣昭 明文書局印行
(3)大航海時代的台灣 湯錦台 果實出版社
(4)閩南人的海上世紀 湯錦台 果實出版社
(5)前進福爾摩沙：十七世紀大航海年代的台灣 湯錦台 果實出版社
(6)台灣荷蘭總督 司馬嘯青 玉山社
(7)中國古船圖譜 王冠倬 生活‧讀書‧新知三聯書店
(8)誰在地球的另一邊︰從古代海圖看世界 梁二平 花城出版社
(9)貿易打造的世界 彭慕蘭、史蒂夫．托皮克 如果出版社
(10)海權與中國 石家鑄 上海三聯書店
(11)近代日本中国台湾航路の研究 松浦 章 清文堂出版
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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30 %
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問題導向學習
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40 %
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個案研討
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組書面報告
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30 %
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小組口頭報告
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30 %
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個人書面報告
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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30% 平時表現
30% 期中成績(報告、考試等)
40% 期末成績(報告、考試等)
期末作業繳交最後期限: 15週星期五(2025年12月19日)17點前繳交，缺交者該項作業成績以零分計算。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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