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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106122
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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全民國防教育軍事訓練課程(一)國際情勢
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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All- out Defense Education Military Training(I) International Situations
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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吳東林
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次E、F
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上課教室 Classroom
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J106
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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全民國防是近年來在國防事務領域上相當熱門的概念，在意義上與總體國防相接近，是由全民共同積極參與，配合國家軍事力量，在經濟戰、社會戰、心理戰等建設性層面強化國防，阻絕侵略。
「國防」不等於「軍事」，所以並非只有軍人才需要參與。就字義而言，國防（National Defense）是國民的防衛事務，一個國家的防衛事務有賴於軍隊與民間兩方人力和物力的結合，尤其軍隊的人力、物力本來就取自於民間，民間的資源才是軍隊戰力賴以發揮的泉源，所以全民都需要藉由國防政策來了解、參與甚至監督軍隊在第一線運用人力、物力的情形與成效。
冷戰結束後，國際情勢已不同已往，加上近年來臺灣周邊安全情勢隨著美國印太戰略架構的建立等因素，在在都影響臺灣國防發展，實有必要在大學引導學生了解國際及周邊安全情勢──尤其是中國的軍事威脅。
因此本課程的設計首先著眼於分析國際關係基本理論、印太戰略架構和臺灣周邊地區安全情勢。本課程也深入解析影響美中台三邊互動關係的重要國際文件和本源，以期學者從本課程的設計邏輯中，以較寬廣的視野深入了解當前國際情勢變化，有助於學者熟習學術領域中的另一個新面向。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程計畫說明
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講授、討論
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2
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國際情勢發展與理論爭辯
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授課講義A
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3
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國際關係兩個重要理論之一：均勢論
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講授、討論
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授課講義B
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4
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國際關係兩個重要理論之二：集體安全
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講授、討論
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授課講義C
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5
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武裝衝突法（一）
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講授、討論
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授課講義D
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6
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武裝衝突法（二）
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講授、討論
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授課講義D
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7
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冷戰結束&21世紀初期國際情勢
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講授、討論
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授課講義E
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8
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期中作業與討論
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9
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期中考
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10
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21世紀兩強戰略分析之一：美國「印太戰略」
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講授、討論
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授課講義F
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11
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21世紀兩強戰略分析之二：中國「一帶一路」戰略
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講授、討論
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授課講義G
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12
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國際間台灣問題的由來：馬關條約&開羅宣言
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講授、討論
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授課講義H
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13
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美中台三邊關係文件（一）：1972年〈美、中上海聯合公報〉、1979年〈美、中建交聯合公報〉
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講授、討論
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授課講義I
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14
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美中台三邊關係文件（二）：1979年〈美國台灣關係法〉、1982年〈美、中八一七聯合公報〉
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講授、討論
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授課講義I
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15
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中國〈反分裂國家法〉與九二共識
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講授、討論
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授課講義J
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16
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攸關台灣安全&永續發展知識小品
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講授、討論
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授課講義K
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17
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軍事交流（彈性日期）
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18
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學期考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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4
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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4
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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5
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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3
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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授課講義A：國際情勢發展與理論爭辯
授課講義B：國際關係兩個重要理論之一：均勢論
授課講義C：國際關係兩個重要理論之二：集體安全
授課講義D：武裝衝突法
授課講義E：冷戰結束&21世紀初期國際情勢
授課講義F：21世紀兩強戰略分析之一：美國「印太戰略」
授課講義G：21世紀兩強戰略分析之二：中國「一帶一路」戰略
授課講義H：國際間台灣問題的由來：馬關條約&開羅宣言
授課講義I：美中台三邊關係文件
授課講義J：中國〈反分裂國家法〉與九二共識
授課講義K：攸關台灣安全&永續發展知識小品
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Kissinger, Henry A.（1994）. Diplomacy. U.S.: The Easton Press.
Morgenthau, Hans J.（1978）. Politics Among Nations（5th. Ed.）. New York: Knopf.
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知識專欄（2023）。國際關係學幾次大論戰？。知乎。擷取於2025年6月1日，https://zhuanlan.zhihu.com/p/669186405
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楊永明（2008）。國際安全與國際法。台北市：元照出版有限公司。
楊永明（2010）。國際關係。新北市：前程文化事業有限公司。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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作業
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20 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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期中考（分組報告）
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35 %
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期末考
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45 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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