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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
Center for General Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106118
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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環境與生態
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Environment and Ecology
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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吳貞宜
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A
Tue, Period A、B
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上課教室 Classroom
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J302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 07.
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可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源
Affordable and Clean Energy：Ensure access to affordable, reliable, sustainable and modern energy for all
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SDGs 13.
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氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
Climate Action：Take urgent action to combat climate change and its impacts
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SDGs 14.
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保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化
Life Below Water：Conserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在讓大學生具備環境公民的自我覺察。透過個人生活中的物質分析及安全，進一步推廣到限塑政策及社區生態踏查。最後藉由探討分析全球環境議題，了解身為地球公民對於氣候變遷下能有的作為。
1.透過自我環境分析了解生活中的污染源防範及自處．
2.介紹臺灣特有野生動物及生物多樣性
3.明瞭最新國內外環境議題及全球相關公約。
4.透過實地踏查（如紅樹林生態，社區公園踏查）了解環境公民行動倡議方式．
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/10 課程介紹+ 2025-26環境議題
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簡報
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參與 及對本課程的了解
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2
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9/17 生活中的「毒」家報導
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MSDS
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MSDS
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繳交MSDS物質分析表
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3
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9/24 形「塑」人生
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桌遊
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愛海小旅行分類
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了解各縣市海廢比例及限塑政策
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4
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10/1 南大獵樹探險scavenger Hunt
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iNaturalist
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iNaturalist
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環境生態學的應用～進行校園植物踏查
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5
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10/8 建造綠意盎然
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生態工程與棲地介紹-了解生態棲地的定義
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6
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10/15 Let’s Go! 公園小旅行
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excel調查表
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公園
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繳交小松鼠調查表
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7
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10/22 公民校園短影音
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簡報
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期中報告範例 個人影音報告
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8
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10/29 我家怎麼「變天」了?
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簡報
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TCCIP
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全球環境氣候變遷分析氣溫雨量
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9
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11/5 拍板～國際公約
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線上分析
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氣候變遷巴黎協議·巴黎協議懶人包
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10
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11/12 COP31係啥米？
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線上分析
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認識氣候高峰會及其相關議題
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11
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11/19 碳走過的足跡
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簡報
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碳足跡
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人類活動對生態環境的影響-線上碳足跡自我問卷
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12
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11/26 我有話要說！環境變遷新聞分析
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JIGSAW
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森林沙漠臭氧層酸雨等議題摘要整理
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13
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12/3 Canva共作～台灣特有種IUCN名錄
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影片
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TAIBIF
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生物多樣性及海洋保護法-了解過漁及其他生物作用
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14
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12/10 期末報告
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生態與生物介紹
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15
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12/17 期末報告part II
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16
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12/24 環境永續，未來待期
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進行期末成績確認及特殊報告
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17
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（彈性教學規劃）南區氣象中心參訪
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實地參訪
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氣象中心闖關
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氣象中心知能小測驗
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18
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（彈性教學規劃）南區藏金閣
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實地參訪
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藏金閣走讀分享
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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3
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6
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就業力(Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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5
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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2
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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5
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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5
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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3
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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2
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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5
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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5
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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2
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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2
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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2
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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1
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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洪明仕著，環境生態學:華杏機構(2010)
劉世鈞著,節能減碳與永續發展：新頁圖書股份有限公司
參閱相關期刊
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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學生討論及發表
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30 %
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專題研究及論述
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10 %
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小組報告及回饋
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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平時發表及回饋
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40 %
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期中主題報告
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30 %
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期末議題分析
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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平時課程多有互動模式，主要擇優八次成績作為平時40%評比．多使用行動載具進行師生互動及評量。
整堂課另安排有2-3次鄰近戶外踏查行程。期中主題報告為社區對比公園生態調查及反思報告．需走訪兩個公園，再進行踏查對比分析報告。
期末評測為則為全球環境議題之線上知能測驗（含非選擇題）
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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