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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介 自我介紹
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口述法 影片欣賞 專題實作 討論
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一、透過課程設計，讓學生理解尋根的意義與喚起民族意識的自我認知。 二、重新理解原住民文化，在看不見與看得見的生活中，找尋原住民文化的意涵。 三、學習判斷與思考，讓自己有能力用文字或影像傳播想表達的想法。 四、在通識課程中，透過對話的機會，創造理解與認同的價值。
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課堂參與 心得撰寫
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2
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了解土地承載的文化厚度與生命價值
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口述法 影片欣賞 專題實作 討論
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主題： 1.介紹臺灣的族群結構，從而認識一些基本的族群關係模式。 2.對臺灣原住民與外來族群的接觸作一歷史的回顧，而這個歷史背景直接影響到原住民的認同變遷。 3.討論污名化認同的形成因素與運作過程。 4.分析「原住民族群運動」的背景、發起與發展，及其與臺灣政治社會的關係。 5.討論認同的污名感與原住民族群運動間矛盾與衝突的互動關係。 作業：學習單
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課堂參與 心得撰寫
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3
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從教科書檢查原住民族的空白與斷裂
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口述法 討論法
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書單：阿洛．卡力亭．巴奇辣：《吹過島嶼的歌》，財團法人原住民族文化事業基金會。 主題：從音樂看見歷史，從音樂建構歷史。 吹過島嶼的歌這本書的問世，正讓我們思考著台灣原住民族歌謠的傳唱、記載與行動記述的島嶼歷史、生活變遷、社會脈絡；進而看見島嶼認同及族群界線關係。 作業：學習單
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課堂參與 心得撰寫 作業撰寫
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4
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探討台灣原住民當代的議題，破解迷失的盲點
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口述法 議題討論
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自編講義
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課堂參與 心得撰寫
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5
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原住民典範 介紹南大優秀學長，高一生和陸森寶的故事
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口述法 影片欣賞 專題實作 討論
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自編講義 書單： 1.阿洛．卡力亭．巴奇辣：《吹過島嶼的歌》，財團法人原住民族文化事業基金會。 2.高英傑：《拉拉庫斯回憶：我的父親高一生與那段歲月》，玉山社 主題：吾雍·雅達烏猶卡(Uong'e Yatauyungana）、陸森寶(巴利瓦克斯Balriwakes Raera） 作業：找尋原住民典範人物的故事
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課堂參與 心得撰寫
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6
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閱讀孫大川的《山海世界：台灣原住民心靈世界的摹寫》、《夾縫中的族群建構：台灣原住民的語言、文化與政治》兩篇文章
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口述法 論文閱讀練習
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書單：Calaw Mayaw 林信來， Ado Kaliting Pacidal 阿洛．卡力亭．巴奇辣，藍雨楨：《那個用歌說故事的人》，玉山社出版社。 主題：重返歷史、那個用歌說故事的人、月亮太陽 作業：每個人介紹一首原住民歌曲
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課堂參與 心得撰寫 作業撰寫
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歌謠生命力 主題：從音樂看見歷史，從音樂建構歷史。 介紹阿洛《吹過島嶼的歌》這本書
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口述法 影片欣賞 討論
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自編講義 影片：《大地母親 Mother of Many Children》 加拿大 Canada | 1977 | DCP | Color | 58 min 奧柏莎溫的首部紀錄長片聚焦不同世代、不同部族的北美原住民女性，影像勾勒日常生活、傳統祭儀、口述歷史與編織、吟詠等知識，這些在現代化的進程下逐漸被人們遺忘忽視的珍貴文化記憶。鏡頭親密地貼近原住民女性，真切凝視她們的容顏、聆聽她們的聲音。 一曲對原住民女性的優美頌歌，從兒時、青春期、成年到老年，這些女性面對白人父權主導的社會，儘管經歷多番磨難，仍舊以溫柔堅韌的姿態為後代留下見證。 In her first feature-length documentary, OBOMSAWIN honors the central place of women within Indigenous cultures. The film portrays matriarchal cultures that for centuries have been pressured to adopt the standards of the dominant society. Tracing the cycle of the women’s lives from birth to young adulthood, maturity and old age, it reveals how they have fought to regain a sense of equality, instilled cultural pride and passed it on to new generations. 作業：觀看賞析與心得
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課堂參與 心得撰寫
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專題分享 邵族女孩丹菁在台南的歷程，以及文化的養成的力量
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口述法 專題實作 討論
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自編講義 【影片一】：《聖誕麋鹿學院 Christmas at Moose Factory》 加拿大 Canada | 1971 | DCP | Color | 13 min ★ 1973 多倫多女性影展 雪花紛飛的季節，遠方鐘聲捎來節慶的氣氛。那是許多孩子最期待的時刻，但它的存在也表徵著殖民的開端。此為奧柏莎溫展開電影生涯的首部作品，可愛又傷感的小品。住在寄宿學校的克里族 (Cree) 孩子們以蠟筆勾勒他們心中的節日，以自己的語言說出自己的故事。 When the dreamy snowflakes and cold air announce the arrival of Christmas—the most anticipating season of the year for most children and families—the festive vibes implies the beginning of colonial ideology. This lyrical short documentary marks the beginning of OBOMSAWIN's career in filmmaking. Filmed at a residential school in northern Ontario, it is composed entirely of drawings by young Cree children and stories told by the children themselves. 【影片二】：《請問貴姓、一直變大又變小的名字、不願與你同姓》，馬躍比吼導演 作業：觀看賞析與口頭報告
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課堂參與 心得撰寫 作業撰寫
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期中考
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單選，是非題，申論題
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筆試
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專題分享 部落青年分享生命經驗，返回部落以及向部落學習的生活點滴
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口述法 經驗傳承
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自編講義 比令亞布(Pilin Yapu) 校長(臺中市博屋瑪國民小學校長)的故事以及返鄉之重要性 作業：回饋校長理念與分享
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課堂參與 心得撰寫 作業撰寫
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專題分享 都市青年陳軍鈞與部落一起一起的生命經驗
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口述法 經驗分享
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自編講義 佳平部落【Kaviyangan】 排灣族部落，屏東縣泰武鄉佳平村 【影片一】：《cenvulj ta vuvu祖靈的召喚》，猴子拿相機工作室 【影片二】：《Muakai的跨世紀婚禮》，小花電影有限公司 主題：排灣族佳平部落mulitan祖靈柱的故事，屏東法蒂瑪聖母堂：歐洲風格融入原民工藝 作業：11/19有參與者有加分
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小組書面報告 個人口頭報告 小組口頭報告
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準備課堂報告 圖書館找資料的運用介紹
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專題實作 討論
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電影：《太陽的孩子》 紀錄片：《海稻米的願望》、《如是生活》 主題：當代原住民、族群主流化 作業：口說討論為主
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小組書面報告 個人口頭報告 小組口頭報告
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十六族服飾介紹
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口述法 專題實作 討論
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書單： 1.Carol Schaefer：《原住民祖母給世界的忠告》，麥田出版社 2.程廷Apyang Imiq：《我長在打開的樹洞》，九歌出版社 3.婦研縱橫第116期 ：「看見」女獵人：性別與狩獵文化 4.【性別平等教育季刊97期】從社區到部落， 網址：https://pse.is/4bf6tz https://user129272.psee.io/4azd5b 作業：課堂討論
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個人書面報告 課堂參與 心得撰寫
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課堂報告 排灣族、達悟族、卑南族、卡那卡那富族、布農族
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口述法 專題實作 討論
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書單： 1方惠閔，朱恩成，余奕德，陳以箴，潘宗儒：《沒有名字的人：平埔原住民族青年生命故事紀實》，游擊文化出版社 2.林名遠：《Ta`u 存在》 3.潘朝成：《代誌大條：番親有來沒》、《吉貝耍與平埔阿嬤》 主題：溯源 位在台南縣白河鎮關子嶺的六重溪部落是台灣原住民的一份子，長期在歷史中浮沉，最嚴重的是污名化與官方的漠視下，迫使部落在角落裡安靜地、自卑地生活。該部落在1999年的「太祖五姊妹」祭典中，首度恢復中斷約50年的「牽曲」儀式，一舉轟動南台灣，顯示西拉雅族的復振，已有不同地區的部落響應，並由個人朝向集體性的認同。 主角人物潘瑞淋，在結束綠島的管訓後，決心回到部落。他是部落領袖人物之一，1998年由於他（公廨主委）和「公廨管理委員會」決定要搭建竹籠式公廨的消息經媒體報導後，吸引了各界對部落的關注，甚至實際參與重建。但在參與者的不同聲音與經費的問題下，潘瑞淋決定繼續他理想中的部落計畫，但事情並未如想像中的順利…。 《吉貝耍與平埔阿嬤》 西拉雅族－一個被歷史遺忘的族群，在族人的努力下，破繭而出。吉貝耍部落位於台南縣東山鄉東河村內，居民大多是西拉雅族蕭瓏社的後裔，此地是公認保留西拉雅族文化最完整的部落之一，當地人祭拜西拉雅族的神靈「阿立母」時，不燒香、不燒金紙也不拜金身，並不因為漢族強勢文化的介入而有所改變。 李仁記阿嬤是部落唯一的尪姨，通常族人藉著她的靈力與祖靈溝通，每年農曆九月四、五號的「阿立母」祭典與「孝海祭」，必須由她來主持。導演以敏銳的觀察力，紀錄部落樣貌與李仁記阿嬤的身影，呈現族人的習俗生活以及面臨的問題，讓大眾更貼近瞭解西拉雅族。 作業：課堂討論
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分組報告
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課堂報告 泰雅族、賽德克族、太魯閣族、拉阿魯哇族、噶瑪蘭族、魯凱族
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口述法 專題實作 討論
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書單：幸佳慧：《天堂小孩(附限量DVD版)》，玉山社
卡通：《原知原味》、《山豬飛鼠撒可努》 繪本：《記得》、《回家》、《回憶父親的歌》 作業：課堂討論
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分組報告
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課堂報告 阿美族、撒奇萊雅族、賽夏族、鄒族、邵族
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口述法 專題實作 討論
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展演實作
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分組報告
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課堂報告期末回饋 繳交報告的ppt
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專題實作 個案研討
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1. 透過分組與個人蒐十六族不同的資料，將自己所蒐集的材料融會貫通。 2. 也必須在所收集的材料中，融入各組對原住民族的十大事件有所了解，由於訊息頗多，所以必須利用16+2的上課方式，讓學生可以多深入與資料對話。 3. 原民會「臺灣原住民族10件重大歷史事件」系列叢書提供線上閱讀！ – 臺南市原住民族教育資源中心 這是網路資料，請學生利用時間爬梳釐清事件的本末
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檔案評量
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期末作業繳交
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專題實作 個案研討
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1.針對原住民十大事件，如何從站上原住民角度思考，檢驗學生報告中所犯下的錯誤，並給予書面指正 2.請學生透過原ˊ民台的觀點，思考部落與日常之關係。並在期末檢驗學生之習得能力
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個人書面報告 心得撰寫 檔案評量
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