|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
通識教育中心 通識選修
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
106102
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
人際關係與發展
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Human Relations & Development
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
郭維哲
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次6、7
|
|
上課教室 Classroom
|
J102
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
SDGs 05.
|
性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
|
|
SDGs 17.
|
多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
人際關係作為個體存在的核心經驗之一，深刻影響著自我認同、心理健康與社會適應。無論在家庭、友情、愛情或職場中，人際互動不僅形塑我們的思維、情感與行動，也同時反映社會文化中隱而未顯的價值規範與權力運作。當代學者指出，「所有的痛苦多來自於人際關係」，亦凸顯了人際互動中所潛藏的張力、矛盾與困境。
本課程「人際關係與發展」，將透過人際關係理論（如吸引力理論、社會交換理論、公平理論等）以及心理學工具（如周哈里窗、自我揭露、冰山隱喻與人際界限等），引導學生理解人際關係的形成、維繫與破裂過程。課程強調在不同情境下（親子、朋友、情侶、職場）的人際互動模式，並進一步探討其中的衝突、權力操控與情緒勒索等現象。
除理論學習外，本課程重視自我覺察與實務操作。透過情境討論、案例分析與角色演練，學生將能檢視自身的人際互動經驗，學習如何辨識並設定自我與他人的界限，並實踐有效且一致性的人際溝通方式。
最終，本課程期許學生能夠在理解人際關係運作機制的基礎上，提升自我調適與溝通的能力，促進健康的人際連結與和諧的社會互動。同時，也能反思人際關係背後的社會文化脈絡，進而將所學應用於生活、職場與未來專業發展中。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
人際關係概論
|
ppt講授
|
課程說明與報告分組
|
課堂參與
|
|
2
|
人際關係理論1
|
ppt講授
|
講師線上講義
|
課堂參與
|
|
3
|
人際關係理論2
|
ppt講授
|
講師線上講義
|
課堂參與
|
|
4
|
自我揭露
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與
|
|
5
|
自我冰山
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與
|
|
6
|
關係界限
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與
|
|
7
|
親子關係
|
ppt講授、Padlet分組討論
|
線上講義、心得分享
|
心得撰寫、課堂參與
|
|
8
|
同儕關係
|
ppt講授、Padlet分組討論
|
線上講義、心得分享
|
心得撰寫、課堂參與
|
|
9
|
伴侶關係
|
ppt講授、Padlet分組討論
|
線上講義、心得分享
|
心得撰寫、課堂參與
|
|
10
|
職場關係
|
ppt講授、Padlet分組討論
|
線上講義、心得分享
|
心得撰寫、課堂參與
|
|
11
|
表達情緒
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與、心得分享
|
|
12
|
人際溝通類型
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與、心得分享
|
|
13
|
人際溝通姿態
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與、心得分享
|
|
14
|
有效溝通方式
|
ppt講授、分組討論
|
講師線上講義
|
課堂參與、心得分享
|
|
15
|
親子關係的困境與溝通
|
分組討論、1-3組專題報告
|
書面報告
|
現場口頭報告、同儕互評
|
|
16
|
朋友關係的困境與溝通-放假
|
分組討論、4-6組專題報告
|
書面報告
|
現場口頭報告、同儕互評
|
|
17
|
伴侶關係的困境與溝通-放假
|
分組討論、7-9組專題報告
|
書面報告
|
現場口頭報告、同儕互評
|
|
18
|
職場關係的困境與溝通
|
分組討論、10-12組專題報告
|
書面報告
|
現場口頭報告、同儕互評
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
3
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
2
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
3
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
通識
|
學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
|
1
|
|
02
|
通識
|
學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
|
3
|
|
03
|
通識
|
學生能理解歷史文化傳統及其影響
|
4
|
|
04
|
通識
|
學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
|
4
|
|
05
|
通識
|
學生能具備科學知能與應用之能力
|
1
|
|
06
|
通識
|
學生能具有分析議題的能力
|
4
|
|
07
|
通識
|
學生能使用網路及資料科技進行學習
|
3
|
|
08
|
通識
|
學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
|
2
|
|
09
|
通識
|
學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
|
5
|
|
10
|
通識
|
學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
|
3
|
|
11
|
通識
|
學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
|
3
|
|
12
|
通識
|
學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
|
3
|
|
13
|
通識
|
學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
|
1
|
|
14
|
通識
|
學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
|
1
|
|
15
|
通識
|
學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
|
1
|
|
16
|
通識
|
學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
|
1
|
|
17
|
通識
|
學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
|
4
|
|
18
|
通識
|
學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
|
3
|
|
19
|
通識
|
學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
|
1
|
|
20
|
通識
|
學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
|
1
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
50 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
分享
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
出席狀況
|
10 %
|
|
人際關係議題填報與評析
|
25 %
|
|
同儕互評與心得
|
15 %
|
|
人際關係專題報告
|
50 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|