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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106099
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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生死學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Studies of Life and Death
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡昆宏
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次C、D
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上課教室 Classroom
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F101
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Office Hours
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蔡昆宏：2244/6767
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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⼤部分的⽣命都害怕死亡，因為不瞭解⽣命的實相。事實上⽣與死，是⼀種相的變化， 是靈與⾁體分合的過程，是⾃然現象。 當不了解⽣命的實相，我們會認為⾁體就是⽣命的全部，不⾃覺地，⽣活的慣性替代了我們的⽇⼦，忙碌但卻失去了真實。為了滿⾜這個⾁體的欲望與在意，⼀⽣全為這個⾁體的感知⽽打拼，因⽽造就了許多的酸甜苦辣與愛恨情愁。這是煩惱的根源！
⽣命的本源是沒有苦的，也沒有⽣與死，佛家稱為「不⽣不滅」。如何能活出⽣死之外，探得⽣命的本真，讓我們從⽇常的世界，走進靈性的世界，體悟我們與萬物本是不異不⼀，性相⼀如，進⽽與宇宙的⺟體合⼀合同，這是⼈類最終的歸宿。
了解⽣死，不僅不害怕死亡，對⽣命更會有截然不同的領悟與讚嘆。活著，瀟灑⾃在， 經歷⼀場豐富的戲碼；死亡，無懼從容，是⽣命的昇華與再造。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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何謂死亡？
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講授
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自編講義
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討論與分享
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2
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⽣死之謎
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講授
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自編講義
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討論與分享
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3
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⽣從何來？死從何去？
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講授
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自編講義
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討論與分享
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4
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靈魂與⾝體
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講授
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自編講義
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討論與分享
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5
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死亡的過程
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講授
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自編講義
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討論與分享
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6
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中陰⾝
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講授
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自編講義
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討論與分享
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7
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死後依然存在
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講授
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自編講義
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討論與分享
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8
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業、因果與輪迴
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講授
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自編講義
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討論與分享
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9
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⾃殺的迷思與後遺症
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講授
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自編講義
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討論與分享
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10
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與死亡相親
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講授
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自編講義
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討論與分享
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11
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如何陪伴臨終者
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講授
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自編講義
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討論與分享
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12
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認識靈魂
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講授
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自編講義
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討論與分享
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13
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認識靈魂
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講授
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自編講義
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討論與分享
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14
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⽣命的意义
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講授
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自編講義
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討論與分享
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15
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把握當下：真正的活著
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講授
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自編講義
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討論與分享
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16
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讓⽣命再前進
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講授
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自編講義
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討論與分享
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17
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圓滿的⽣命世界
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講授
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自編講義
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討論與分享
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18
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本無⽣死、不⽣不滅
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講授
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自編講義
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討論與分享
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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4
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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5
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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5
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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4
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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5
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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5
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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4
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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4
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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5
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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4
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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夢盦居士自編年譜
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備註 Remarks
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自編講義
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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25 %
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分享
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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40 %
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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