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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106098
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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14~17世紀歐洲文明史
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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History of European Civilizationfrom 14-17th Century
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡米虹
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次8、9
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上課教室 Classroom
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J104
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Office Hours
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蔡米虹：2244/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1. 本課程旨在對歐洲近代文明的歷史發展學習，啓發同學的歷史意識。
2. 透過對歐洲近代文明的主要各面向探討，提昇同學對歐洲歷史解釋的能力。
3. 同學對歐洲近代文明的認知，有助於瞭解近代世界的發展趨勢。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程內容與進度介紹
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講述
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無
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2
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一、導論及
1. 對歐洲近代文明史的認識
2. 認識「歐洲」的存在
3. 認識歐洲近代文明的發展
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講述與討論
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分組名單
■分組活動：各組討論歐洲近代文明內容。
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3
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二、新歐洲的開端：14-16世紀文藝復興
(一)義大利的文藝復興
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講述與討論
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閱讀資料
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4
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(二)北方的文藝復興
(三)文藝復興對西洋近代文化的貢獻
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講述；影片欣賞與討論
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5
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(續)
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6
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三、近代歐洲局勢的變革：宗教改革
(一)宗教改革的背景與影響
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講述與討論
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7
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(二) 歐洲宗教狂熱與獵巫行動 (三)宗教改革對西方文化的貢獻
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8
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(續)
課堂討論與閱讀資料01)
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個人閱讀報告與分組討論
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依課堂發放閱讀文章討論
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9
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四、近代歐洲的擴張：地理大發現與經濟發展 (一)歐洲地理大發現背景
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講述與討論
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10
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(續)
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講述與討論
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11
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(二)1492年以後的近代歐洲興起 (三)歐洲文化隨經濟發展而擴張
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講述與討論
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12
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課堂討論與閱讀資料02
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個人閱讀報告與分組討論
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依課堂發放閱讀文章討論
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13
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五、西方政局的轉變—開明專制的時代 (一)西歐政治歷史背景：政治的新基礎
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講述與討論
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14
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(二)舊政權的鞏固與轉變
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講述與討論
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15
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學生自主學習活動：分組報告
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分組報告與討論
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分組報告與評論
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16
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國定假日
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17
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國定假日
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18
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六、近代歐洲早期的經濟和社會：以大學的學生學習與生活為例
總結討論：歐洲近代文明發展與特色
對自主學習方式的檢討
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講述與討論
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■課堂活動加分題
■同儕評分表填寫
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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0
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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0
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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0
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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0
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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0
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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0
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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0
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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0
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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0
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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0
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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0
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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0
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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0
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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0
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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0
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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0
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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平時出席
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30 %
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分組自主學習活動報告
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30 %
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個人閱讀與課堂分組討論作業
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30 %
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個人參與自主學習活動成果
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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平時出席成績 30 %(以實際到課簽到為依據；每週上傳點名單；各節遲到25分鐘視為缺席。未到課者請自行上網請假；第2至18週無論請假或曠課達六週者平時成績零分計。)
分組自主學習活動報告30%(分組報告內容；同儕評分)
個人閱讀與課堂分組討論作業30%(共計2次)
個人參與自主學習活動成果：10%(個人對自主學習活動報告擇一組評價說明5%；參與心得5%)
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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