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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106082
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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音樂與人生
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Music and Life
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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黃琡珺
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次6、7
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上課教室 Classroom
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J106
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Office Hours
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黃琡珺：3333/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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一、課程摘要：
本課程的設計主要是從古典音樂的層面出發，從音樂的思維與認知去探索人生的真善美。藉由著名的演奏家介紹最經典的作品，深入了解音樂帶給人的各種喜怒哀樂，並分析聆聽不同種族文化產生了不同的音樂、不同的個性而有了不同的音樂風格的形成，課程闡述音樂作品與作曲家及演奏家如何以人生的經驗與個性創作動聽又動人的樂曲。
音樂藝術的特點在於它是聽覺的、剎那的、精神的，透過聲波的傳遞而傳進耳朵。聲音就像天羅地網般，四面八方排山倒海而來，瞬間又消失無蹤。有人實驗出來多聽音樂的乳牛，產乳量多於一般乳牛。日本有個地方產莫札特酒，原因是他們發酵的酵母聽莫札特的音樂發現是最旺盛的。由此可見聲音對萬物所造成的影響是很深遠的，音波、頻率、音長、音強、音色、節奏等等。而這些反應在物裡的現象即是音響，透過人類賦予某種內容後，提高了他的音響層次而昇華了音樂境界。本課程即是從這些角度來探討並聆賞音樂所帶給生命的美感、知性、理性、情感、情緒，了解音樂的絕對性與標題性來豐富我們的人生與心靈。
二、教學目標：
(一)認知目標﹕了解古典音樂之類型與其作曲家及演奏家人生源流的發展。它的主題涵蓋著音樂家及演奏家的認識、音樂的要素、音樂風格的演變、人聲特色（如藝術歌曲、歌劇）、音樂家與樂曲的關係及其作品（如交響曲、交響詩、協奏曲、奏鳴曲等）等。
(二)情意目標﹕更了解不同生命的型態與生命的昇華。
(三)技能目標﹕能分辨各類古典音樂特色與歷史文化背景，並認識以古典音樂為主之重要作曲家的作品及演奏家的特色，以達到對自我人生的美感追求及認知。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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(09/12) 課程大綱介紹/音樂與身心靈、傾聽與人生
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2
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(09/19) 音樂與身心靈/性靈的聆聽(中世紀的宗教音樂)
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教授講課
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3
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(09/26) 性靈的聆聽(中世紀的宗教音樂)
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教授講課
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讚美詩
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4
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(10/03) 巴洛克的花園
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教授講課、分組報告
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韋瓦第-四季
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5
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(10/10) 國慶日連假
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6
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(10/17) 理性的張力感受(古典樂派)
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教授講課、分組報告
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7
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(10/24) 光復節連假
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8
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(10/31) 情感面—浪漫樂派風格介紹
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教授講課、分組報告
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鋼琴的演變與鋼琴家
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9
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(11/07) 莫內的花園(印象派)
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教授講課、分組報告
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德布西與莫內
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10
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(11/14) 安徒生故事/葛利格
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教授講課、分組報告
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葛利格
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11
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(11/21) 歌劇與人生
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教授講課、分組報告
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男高音帕華洛帝
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12
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(11/28) 歌劇與人生
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教授講課、分組報告
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歌劇的故事
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13
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(12/05) 藝術歌曲與人生
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教授講課、分組報告
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男高音卡列拉斯
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14
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(12/12) 音樂家與愛情
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教授講課、分組報告
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指揮家卡拉揚
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15
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(12/19) 演奏家與人生
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教授講課、分組報告
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提琴演奏家
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16
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(12/26) 古琴、琴師與其人生
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教授講課、分組報告
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古琴、琴師與其人生
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17
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(01/02) 期末總回顧
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18
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(01/09) 期末總回顧
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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0
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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0
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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0
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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0
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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0
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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0
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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0
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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0
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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0
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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0
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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0
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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0
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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0
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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0
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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0
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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0
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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(一)主要讀本:自編教材與講義
(二)參考書目:
1.Listening to music Craig Wright
2.默觀無限美 劉岠渭著 時報出版
3.莫札特效應 音樂身心靈療法 Don Campbell 著 先覺出版
4.帶你聽音樂○1—古典音樂欣賞入門 Alexander Waugh著 王欣怡譯 知書房出版
5.帶你聽音樂○3—歌劇欣賞入門 Alexander Waugh著 李萍每譯 知書房出版
6.Listening to music Craig Wright
7.劍橋音樂入門
8.說音樂故事 張己任著 大呂出版社
9.音樂史與欣賞 楊沛仁著 美樂出版
10.學音樂自己來 金˙怕爾瑪著 王潤婷譯 大呂出版
11.音樂欣賞 Roger Kamien著 麗文文化事業
12.白鳥之歌 JOYS AND SORROWS –大提琴家卡薩爾斯的音樂和人生 卡恩著 木馬文化出版社
13.音樂美藝與人生 李光浦著 全音樂譜出版社
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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影片欣賞
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25 %
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討論
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15 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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20 %
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回饋單
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20 %
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分組報告
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20 %
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期中考
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20 %
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期末報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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教師保持最終更改授課題目之權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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