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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106060
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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領導藝術
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Art of Leadership
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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吳東林
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8、9
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上課教室 Classroom
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J106
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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領導是一門藝術，而非技術，其方法因被領導對象而異，也因時因地制宜。作為領導者，能否掌握好領導藝術，是其事業興衰成敗的關鍵因素之一。就領導藝術的本質而言，傑出與成功的領導，最主要是表現在追隨者身上。因此，領導藝術的核心是盡可能以最有效而人性的方法將人們的能力釋放出來，讓他們去做自己該做的事。本課程期藉領導藝術各項內涵的研討以及歷史案例的分析，使學者體會真正的領導藝術在於：「不必多講，下屬便能體會；不必多做，下屬便能努力；不必多管，下屬便能自動；不必緊張，下屬便能快速；不必發威，下屬便能謹慎。」此外，領導除了領導者的指揮作為，指導幕僚完成周延的參謀作為更是遂行指揮的重要一環。因此，本課程也著重領導者指導幕僚作為的思維理則，以期有效遂行指揮並奠定擔任領導者的基礎與素養。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程計畫說明
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講授、作業、討論
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2
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中秋節放假
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3
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領導藝術的核心
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講授、作業、討論
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楊政學，Chap.1
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4
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The Art of Leadership
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講授、作業、討論
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Walters, J. Donald, Chap.1
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5
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Leadership is Not an Ego Game
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講授、作業、討論
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Walters, J. Donald, Chap.2
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6
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領導的管理藝術
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講授、作業、討論
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楊政學，Chap.2
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7
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領導的溝通藝術
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講授、作業、討論
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楊政學，Chap.6
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8
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領導的協商藝術
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講授、作業、討論
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楊政學，Chap.7
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9
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期中考
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紙筆測驗
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10
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領導的用人藝術（一）
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講授、作業、討論
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謝冰瑩，論語
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11
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領導的用人藝術（二）
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講授、作業、討論
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謝冰瑩，論語
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12
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思維藝術內涵：雙線思維
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講授、作業、討論
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領導與幕僚作為資料
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13
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思維藝術內涵：任務分析&指導
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講授、作業、討論
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領導與幕僚作為資料
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14
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思維藝術內涵：情況研判
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講授、作業、討論
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領導與幕僚作為資料
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15
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思維藝術內涵：指導計畫作為
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講授、作業、討論
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領導與幕僚作為資料
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16
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思維藝術內涵：指導議題研究
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講授、作業、討論
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領導與幕僚作為資料
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17
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危機處理
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講授、作業、討論
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領導與幕僚作為資料
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18
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學期考
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紙筆測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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5
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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4
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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3
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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4
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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3
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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4
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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5
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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5
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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3
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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3
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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吳東林編（2014）。授課講義：領導與幕僚作為資料。
Drucker, Peter Ferdinand. The Practice of Management. New York: HarperCollins Publishers, Inc.
Gerzon, Mark（2006）. Leading Through Conflict: How Successful Leaders Transform Differences into Opportunities. U.S.: Harvard Business Review Press.
Manning, George and Curtis, Kent（2014）. The Art of Leadership（5th. Ed.）. U.S.: McGraw-Hill/Irwin.
Pree, Max De.（2004）. Leadership is an Art. U.S.: Crown Business.
Puccio, Gerard J., Murdock, Mary C., and Mance, Marie（2007）. Creative Leadership: Skills That Drive Change. U.S.: Sage Publications, Inc.
Walters, J. Donald（2001）. The Art of Leadership. U.S.: Mjf Books.
Wolf, Abbot Primate Notker and Rosanna, Salesian Sister Enrica（2013）. Leadership. U.S.: Liturgical Press.
江麗美（譯）（2008）。領導的藝術：人人都受用的領導經營學。台北市：經濟新潮社。
郭新明（2008）。領導魅力。台北市：憲業企管顧問有限公司。
楊政學（2010）。領導理論與實務-品德教育與倫理教育。台北市：新文京開發出版股份有限公司。
範志宏（譯）（2007）。領導藝術︰化衝突為機會。北京：商務印書館。
蔣介山（2010）。四書教你做CEO──儒家思想與企業管理。新北市：華文自資出版平台。
謝冰瑩（2000）。新譯四書讀本。台北市：三民書局股份有限公司。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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討論
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20 %
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作業
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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期中考
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35 %
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期末考
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45 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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