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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106051
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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性別與教育
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Gender and Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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楊鳳麟
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次C、D
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上課教室 Classroom
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JB106
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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1.透過性別平等教育理念、理論與方法，提昇對於性別意識的敏感度與覺察能力。
2.深入瞭解性別平等教育意涵，經由理性邏輯思辦、擴展性別視野，為自我增能。
3.以性別平等教育視野出發，除對於自身性別經驗與性會的性別偏見與迷思有所覺察，進而俱備改善自身處境與社會環境的行動能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介與性別教育導論
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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2
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性別的社會建構
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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3
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語言的性別形塑與性別氣質
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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4
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性別、流行文化與媒體形塑
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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5
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性別、教育與性別政治
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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6
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性別、校園性騷擾與霸凌
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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7
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性別與職涯發展
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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8
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性別、親密關係與性別暴力
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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9
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期中考週
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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10
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性別、家庭與親職分工
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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11
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性別與空間
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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12
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性別與同志議題
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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13
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性別與婚姻平權
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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14
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多元家庭面面觀
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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15
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性別跨越與展演
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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16
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分組報告(一)
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學生分組報告、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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17
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分組報告(二)
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學生分組報告、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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18
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期末考週
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課堂教師講述、PPT
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參考課堂教材
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課堂參與
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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2
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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3
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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3
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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2
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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4
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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4
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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4
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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4
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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3
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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3
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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2
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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2
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. 性別向度與台灣社會，黃淑玲、游美惠主編，台北市：巨流，2007。
2. 性別隨身讀，台灣性別平等教育協會主編，台北市：教育部，2012。
3. 性別多樣化—彩繪性別光譜，Vanessa Baird著，江明親譯，台北市：書林，2003。
4. 空間就是性別，畢恆達，台北市：心靈工坊，2004。
5. 解放校園行動筆記，蕭昭君、林昱瑄主編，台北市：女書文化，2007。
6. 性/別校園—新世代的性別教育，何春蕤，台北市：元尊文化，1998。
7. 「認識同志」教育資源手冊，趙淑珠等著，台北市：教育部，2008。
8. 性別平等教育：探究與實踐，謝臥龍主編，台北市：五南，2002。
9. 校園現場性別觀察，蘇芊玲、蕭昭君著，台北市：女書文化，2003。
10. Lorber, J. (1994). Paradoxes of Gender. New Haven: Yale University Press.
11. Ross, K. (ed.) (2012). The Handbook of Gender, Sex, and Media.Chichester, West Sussex, UK: Wiley-Blackwell.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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課堂講述
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45 %
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影片欣賞
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30 %
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課堂討論
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15 %
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課堂分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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小組報告
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30 %
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學生學期報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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