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 113 學年度 第 1 學期 通識教育中心 蘇純玉教師 實用情境日文 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
 113 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
 通識教育中心 通識選修
授課方式
Instructional Method
 課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
 106041
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
 實用情境日文
課程名稱(英文)
Course Title(English)
 Practical Conditional Janpanese
學分數/時數
Credit Hours
 2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
選修
授課老師
Instructor
 蘇純玉
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
 星期二，節次8、9
上課教室
Classroom
 J308
Office Hours

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 04. 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
SDGs 08. 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
SDGs 17. 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景

課程目標   Learning Objectives
1.本課程著重於讓學生確實地對話，能夠充分理解與運用每單元之句型，進而提高學習日語之興趣與培養自然表達基礎生活日語之能力。
2.因此在聽、說、讀、寫各學習領域均衡分配。本課程即將學習時間的敘述（時刻與星期）、簡單動詞句（動作發生的時間點的描述）、打電話、搭乘交通工具、購物、授受動詞等日常實用句型表達。
3.同時適時地加入相關文法內容的歌唱、影片觀賞為輔助教材，引發學習興趣；藉由輔助教材認識日本風俗民情同時更加強學生的日語運用表達之能力。期盼將所學自然地運用於日常生活中。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
1.已修得基礎日文(約學過『大家的日本語初級Ⅰ 改訂版 第3課』之程度)，並且對『日文』與『日本文化』抱持「積極主動學習」之態度者。
2.日語程度已經超出此課程預計之學習範圍者，亦不適合選修此課程，請將此選修機會讓與其他尚未學過此課程內容者。
3.「一分耕耘、一分收穫」，只欲獲得學分而不願付出相對努力者，請勿選修此課程。
4.眾所皆知「日文」是極受喜愛選修之第二外語，欲選修人數眾多，若是抱持「先選再說，不喜歡屆時再辦理棄選」之態度者，請勿選修此課程。
5.此課程著重「對話練習」，因此拒絕句型會話演練者，亦不適合選修此課程。
6.各項大、小考試應視為”如指考、學測般重要”，請於規定時間應考，如有缺考以零分計算，不得要求補考或更改考試時間。
7.課堂中"嚴格禁止睡覺，滑手機"。一經發現違規者，"出・缺席狀況及課堂表現20%" 以零分計算，不得有所異議。 

彈性教學規劃   Flexible Teaching/Planning Schedules
＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下：

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
 課程單元大綱
Unit
 教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
 參考資料或相關作業
References or Related Materials
 評量方式
Grading
1 課程簡介&第4課 時刻1. ～時 ～分です。2. ～は～から ～までです。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
2 中秋節放假      
3 第4課 3. ～は ～曜日と ～曜日です。4. 動詞文 ～から ～まで ～ます。5. ～（人）は ～時に ～ます。6. ～ます/ません/ました/ませんでした。7. 電話番号は ～（数字）です。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
4 第4課8. 会話9. 聴力練習 課文會話解說，相關文法內容之情境影片觀賞，聽力練習  會話演練，練習C對話練習  無(自行複習上課所學) 
5 第5課 1. 場所へ 移動Ｖ行きます/来ます/帰ります。2. どこへも 行きません。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
6 第5課3. 乗り物で 行きます。4. 人と 行きます。（動作の同伴者） 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  第4課作業繳交&無(自行複習上課所學) 
7 第5課5. 一人で 行きます。（交通手段）6. N（時刻）に 行きます。7. 誕生日は ～月～日です。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
8 第5課 8. 会話9. 聴力練習 課文會話解說，相關文法內容之情境影片觀賞，聽力練習  會話演練，練習C對話練習  無(自行複習上課所學) 
9 期中考     筆試 
10 第6課 他動詞文1. ～を ～ます。2. ～を ～ますか。3. 何も ～ません。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
11 第6課 4. ～。それから、～。5. N（場所）で ～を ～ます。6. どこで ～ますか。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
12 第6課 7. いっしょに ～ませんか。8. ～ましょう。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
13 第6課 9. 会話10. 聴力練習 課文會話解說，相關文法內容之情境影片觀賞，聽力練習  會話演練，練習C對話練習  無(自行複習上課所學) 
14 第7課 1. N(道具、言語、方法)で ～を ～ます。2. ～は ～語で ～です。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  第6課會話演練評分 
15 第7課 授受動詞 もらう/あげる3. 人は 人に ～を あげます。4. 人は 人に ～を 貸します。5. 人は 人に ～を 教えます。 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
16 第7課 6. 人に（から） ～を もらいました。7. A「もう ～ましたか。」B「いいえ、まだです。」 句型文法講解，造句練習，課文解說，對話練習，課文朗讀CD  文型，例文，練習A&B  無(自行複習上課所學) 
17 第7課 8. 会話9. 聴力練習 課文會話解說，相關文法內容之情境影片觀賞，聽力練習  會話演練，練習C對話練習  無(自行複習上課所學) 
18 期末考     筆試 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
 校核心能力
School Core Competencies
 符合程度
Degree of conformity
1 公民力 (Citizen) 5
2 自學力 (Self-learning) 4
3 資訊力 (Information) 4
4 創造力 (Creativity) 4
5 溝通力 (Communication) 4
6 就業力(Employability) 4

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
 類別
Category
 系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。 3
02 通識 學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。 5
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 4
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 2
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 1
06 通識 學生能具有分析議題的能力 3
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 5
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力 4
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 3
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 5
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 4
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 3
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 5
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 5
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 5
16 通識 學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略 3
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 4
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力 4
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 4
20 通識 學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
 院核心能力
College Core Competencies
 符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
備註   Remarks
教科書:
『大家的日本語　初級Ⅰ 改訂版 』（スリーエー　ネットワーク編制　大新書局印行）
ISBN 978 986 321 087 0
※請各位同學務必『尊重智慧財產權』及確實遵守『不得非法影印教科書』※

參考用書:
1.『大家的日本語　初級Ⅰ＆Ⅱ 改訂版 』句型練習冊
2.『大家的日本語 聴解タスク 初級Ⅰ　改訂版 』
（以上書籍均為スリーエー ネットワーク(3A Corporation)編制　大新書局印行）

※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
 百分比
Percentage
講述 30 %
討論 20 %
問題導向學習 20 %
專題實作 20 %
影片欣賞 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
 百分比
Percentage
平常分數(出缺席&課堂參與等狀況) 20 %
平時考(小考&會話演練&作業) 20 %
期中考(筆試) 30 %
期末考(筆試) 30 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
出・缺席狀況及課堂表現 ： 20 　 %(每堂課必定點名)
平　　　　時　　　　考 ： 20　　%
期　　　　中　　　　考 ： 30　　%
期　　　　末　　　　考 ： 30　　%
※其中課堂表現包含上課時的老師與學生之間的問答對應（已經教過的答錯不扣分，但會影響給分高低）、上課中及下課後問題提問頻率、同學之間的互動練習參與度、突擊的作業檢查等等。 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus