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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識必修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106030
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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運算思維與程式設計
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Computational Thinking and Programming
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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孟淑慧
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J304
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
本課程目的在於培養學生運算思維與程式設計能力。在運算思維與邏輯設計的訓練過程中，使學生能發展出解決問題的策略、步驟、與流程；而在程式設計的學習過程中，導入以流程圖為基礎的程式設計教學方式，逐步教導學生瞭解程式語法結構，以提昇基礎程式語言實作能力。完成本課程後，學生將有能力自主學習程式語言，並進而能將其應用在所學的背景專業知識中。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Python 介紹、開發環境安裝、認證介紹
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講述和實作
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2
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變數【變數與命名規則】 資料型別【數值、布林與字串資料型別介紹;資料 型別轉換】 輸入與輸出【print、格式化輸出、input】
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講述和實作
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3
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運算子【算術運算子、指定運算子、關係運算子、 邏輯運算子】
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實作
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4
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選擇敘述【單向條件式 if、雙向條件式 if...else...】
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講述和實作
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5
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選擇敘述【巢狀條件式、多向條件式 if...elif...else】
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講述和實作
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6
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字串【str、len、運算子等基本操作】 串列【len、min、max、sum、sorted】
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實作
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7
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串列【index、count、pop、copy、remove、 clear、reverse、sort、append、insert、 entend】 元組【tuple】
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實作
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8
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迴圈【While、For】
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實作
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9
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期中考週
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10
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迴圈【while...else、for...else】
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實作
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11
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字典【key-value pair、適用於字典的運算子、常用 的字典函數: clear、copy、in / not in、items、 keys、values、pop、get、update、setdefault】
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實作
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12
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集合【set( )、集合的運算、常用的集合函數: add、 clear、copy、remove、pop、in / not in、 issubset、isssuperset、isdisjoint、union、 intersection、difference】
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實作
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13
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函式【自訂函式】
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實作
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14
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函式【傳遞參數與回傳值】
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實作
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15
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模組【匯入模組方式、常用內建模組:random、 time、datetime】
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實作
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16
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專題製作與發表
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實作
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17
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專題實作或參與程 式論壇回答並解決 問題 透過課堂上所教授 的程式語法,完成 專題製作
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學生參加校內外單位辦 理之課外講座、論壇、 或其他各類與課程相關 學習活動
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出席狀況 論壇回覆結果 專題完成結果
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18
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專題實作或參與程 式論壇回答並解決 問題 透過課堂上所教授 的程式語法,完成 專題製作
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學生參加校內外單位辦 理之課外講座、論壇、 或其他各類與課程相關 學習活動
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出席狀況 論壇回覆結果 專題完成結果
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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3
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6
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就業力(Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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3
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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3
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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3
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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3
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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3
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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3
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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3
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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3
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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3
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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3
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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3
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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3
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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3
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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3
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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3
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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3
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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3
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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3
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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超圖解 Python 程式設計入門
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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專題實作
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80 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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作業撰寫
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30 %
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期中考
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30 %
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期末考
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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課程出席率將會提升分數的評等
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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