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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106028
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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臺灣歷史與文化
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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History and Culture of Taiwan
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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楊書濠
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J104
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 01.
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終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1、透過教學，使學生對於台灣歷史、社會文化的演變，經濟的發展有更深的認 識與了解。
2、透過報告的撰寫與資料的蒐集，學習社會科學研究的方法。
3、透過相關影片的欣賞，瞭解各階段台灣社會與觀念的變化。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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教師講述
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2
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研究報告撰寫討論
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研究報告撰寫等討論
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3
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臺灣歷史分期與定位、空間與政權轉換
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4
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臺灣的史前文化發展
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5
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臺灣原住民文化
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6
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荷蘭人殖民統治下的臺灣
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7
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鄭氏在臺灣的政治與社會文化發展
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8
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清領前期治臺政策的演變
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9
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影片欣賞(稻草人)
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繳交期中報告
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10
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課堂報告討論(一)
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11
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課堂報告討論(二)
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12
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課堂報告討論(三)
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13
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清領後期臺灣社會轉變與文化的發展
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14
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日治時期臺灣政治與經濟建設
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15
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日治時期台灣的社會與文化變遷
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16
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戰後臺灣政治與社會發展
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17
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戰後臺灣的外交與兩岸關係
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18
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影片欣賞
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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0
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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5
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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0
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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0
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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4
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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0
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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0
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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0
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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0
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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0
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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0
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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0
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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0
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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0
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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0
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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黃秀政、吳文星、張勝彥合編，《台灣史》（台北市：五南出版社，2002）
參考書
1、薛化元著，《臺灣開發史》（台北市：三民書局，1999）。
2、戴寶村著，《臺灣政治史》（台北市：五南出版社，2006）。
3、張炎憲編，《臺灣近百年史論文集》（台北市：吳三連基金會出版，1996）。
4、張炎憲編，《臺灣史論文精選》（台北市：玉山出版社，1996）。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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影片欣賞
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10 %
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討論
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30 %
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講述
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50 %
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個案研討
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組書面報告
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30 %
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心得撰寫
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30 %
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出席狀況
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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出席率40%
學習平台回饋30%
期中報告30%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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