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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識必A
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 全英-普及計畫
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106019
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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英文C(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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English Ⅰ
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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吳貞芳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J301
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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At the end of this course, students will be able to -
1. expand their vocabulary by working on practice that reinforce vocabulary meaning in context.
2. improve their reading skills from materials featuring relevant and contemporary topics.
3. apply practical language skills in their everyday lives.
4. think critically about current issues.
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Course Introduction & U1L1
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lecture, exercises, discussions
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2
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U1L1
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ibid
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3
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U1L2 & 大一英語學習歷程説明
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ibid
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4
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U1L2 & U2L2
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ibid
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5
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U2L2 & U2L3
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ibid
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6
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U2L3/P48B & U3L2
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ibid
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7
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U3L2
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ibid
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8
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Midterm Oral Test
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9
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11/4:Midterm Examination: U1-2
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10
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U3L3
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ibid
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11
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U3L3 & U4L1
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ibid
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12
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U4L1
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ibid
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13
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U4L2
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ibid
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14
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U4L2/P90B-91
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ibid
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15
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U3L1
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ibid
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16
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U3L1
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ibid
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17
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12/30 Final Oral Test
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18
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1/6 Final Examination: U3-4
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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4
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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3
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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4
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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4
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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5
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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5
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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4
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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4
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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5
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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4
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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4
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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4
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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4
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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4
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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Patricia Ackert et. al., Reading and Vocabulary Development 2 (4th. edition), NY: Cengage Learning, 2020, ISBN: 9789814896573
尊重智慧財產權，請購買正版新書，不可非法影印課本或使用二手課本。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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問題導向學習
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30 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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20 %
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期末考
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20 %
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出席狀況
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15 %
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課堂參與/作業
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35 %
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大一英語學習歷程
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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課堂要求
1. 上課須準時出席，請勿遲到早退，公/病/事/喪/生理假皆依校規程序請假，否則以曠課計，每學期請假缺曠時數請勿多於11小時，以免被扣考(曠課一節=請假三節!!!）。出席狀況計算方式：全勤 100分，曠課一節扣10分，病/事/生理假一節扣4分，扣考0分計算。
3. 上課時手機請設定為飛航模式或靜音震動，請勿穿戴藍牙耳機或使用手機通話。
4. 請準時繳交作業，亦不得抄襲，考試不得作弊。
老師email： doriswu60@gmail.com
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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