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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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人文暨科技跨領域學士學位學程 人科二三合
Bachelor Program in Interdisciplinary Studies of Humanities and Technology
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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101009
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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文化內容產業的淨零轉型
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Net-Zero Transition in the Cultural Content Industry
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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吳明錡
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3
Thu, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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JB101
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 11.
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永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
Sustainable Cities and Communities：Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
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SDGs 12.
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責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
Responsible Consumption and Production：Ensure sustainable consumption and production patterns
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SDGs 13.
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氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
Climate Action：Take urgent action to combat climate change and its impacts
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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一場萬人音樂祭排多少碳？
答案要算得出來，減碳才不是口號。淨零轉型正在改變音樂祭、展覽、節慶、博物館等各類文化活動的製作方式、採購條件與品牌溝通。對文化內容產業來說，要回答的不只是「場地排了多少碳」，而是「提供一次文化服務，從籌備到觀眾離場，整體造成多少排放」。
###課程核心
本課程以「文化活動服務碳足跡」為核心，以浪人祭 2026 為實作案例，把「一場文化活動」視為一項服務產品，從規則、系統邊界、資料蒐集、計算、查證準備，一路做到減碳與活動碳中和路徑。課程不只教學生算碳，更讓每週產出逐步累積，成為可被實案採用的 PCR 支援文件、現場數據、碳足跡估算、熱點分析與低碳服務再設計方案。
文化內容產業可實作的現場很多，音樂祭、藝術節、博物館特展、節慶廟會皆可。本課程每學期擇一真實活動作為場域，本學期以浪人祭為實作場域：11 月 7 日、8 日兩天，學生分組進入活動現場，完成觀察、量測、訪談與證據蒐集，實作資料即為期末提案的原料。
修畢本課程，學生能夠
1.說明淨零轉型、產品／服務碳足跡與文化內容產業的關聯。
2.把文化活動轉換成「服務旅程」，設定計算對象、功能單位與系統邊界。
3.依生命週期辨識能源、交通、物流、物料、餐飲、廢棄物與服務規模等主要排放源。
4.設計現場可執行的活動數據蒐集方法，包括觀察、訪談、量測、問卷、抽樣與文件佐證。
5.使用排放係數與活動數據完成碳足跡估算，並處理分攤、裁切、資料缺漏與不確定性。
6.建立 Evidence ID、資料品質評分與覆核紀錄，理解第三方查證所需的可追溯性。
7.由熱點分析提出可量化的減碳措施，兼顧成本、供應商、文化內容與觀眾體驗。
8.理解「碳足跡→實質減量→剩餘排放→碳中和」的管理邏輯，提出活動碳中和路徑。
9.能以報告、圖表與簡報清楚溝通成果、假設、限制，並避免漂綠。
###期末成果
每組交出一份「文化活動服務碳足跡與低碳轉型提案」，內含每人次服務碳足跡（kgCO2e／人次）、熱點地圖，以及至少三項可立即執行的減碳措施，作為活動主辦方下一屆低碳化的依據。你算出來的數字，會被真實世界使用。表現優良且有意願持續發展的團隊，課程結束後將提供題目收斂、團隊媒合、提案撰寫、簡報演練及育成資源連結等輔導，並視成果性質與申請資格，協助銜接 U-start 創新創業計畫，或其他適合的創新創業、淨零轉型、青年行動與社會實踐計畫。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無先修要求，開放全校選修。本課程著重實作經驗的累積，11月7日及8日兩日校外場域實作（每日6小時）為課程評量重點，原則上均須全程參與，請選課前先確認兩日皆可出席。修課學生由課程統一辦理浪人祭場域實作入場，免收入場票券費用；實際入場、工作識別及活動規範依課程公告辦理。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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展演實作
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自主學習
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本課程含兩日場域實作共12小時
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明：文化內容產業為什麼需要談淨零與碳足跡？
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講授
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課程說明、選課須知（11/7-8場域實作須全程參與）
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出席參與
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2
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文化內容產業地圖：展演、節慶、博物館、影視與文化服務
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講授＋案例
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產業案例
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課堂參與
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3
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淨零、減碳與碳足跡：文化工作者需要知道的基本概念
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講授＋討論
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基礎講義
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課堂參與
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4
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文化活動服務碳足跡（一）：服務旅程、生命週期、服務單位與系統邊界
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講授＋實作：服務旅程圖
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服務旅程圖模板
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旅程圖繳交
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5
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文化活動服務碳足跡（二）：場地能源、舞台、燈光、音響、發電與設備
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案例＋數據練習
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數據練習題
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練習繳交
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6
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文化活動服務碳足跡（三）：觀眾交通、表演者移動、物流與住宿
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案例＋數據練習
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數據練習題
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練習繳交
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7
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文化活動服務碳足跡（四）：物料、印刷、周邊商品、餐飲、用水與廢棄物
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案例＋數據練習
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數據練習題
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練習繳交
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8
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場域資料蒐集設計：活動數據表、證據清單、抽樣、訪談與行前彩排（五組分工確認）
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工具演練
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SO 14067資料蒐集框架、分組任務表
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行前工具包(20%)
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9
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場域實作：11/7、11/8各6小時，完成服務流程、活動數據與佐證蒐集（本週及後續三週課堂以實作時數折抵）
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場域實作12小時
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兩日任務配置表
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場域參與與資料品質(30%)
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10
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服務碳足跡資料整理：資料品質、單位換算、證據備份與缺漏檢查
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資料工作坊
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資料檢核清單
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資料表繳交
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11
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服務碳足跡估算：整場總量、每人次強度、熱點分析與不確定性
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分析工作坊
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估算工具
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估算與熱點(15%)
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12
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場域實作時數折抵（一）
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自主學習，不到班
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資料檢核清單
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資料整理
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13
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從碳足跡到減碳：減量、替代、循環、運輸優化與行為改變
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講授＋提案
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減碳策略案例
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策略草案
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14
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低碳文化服務再設計：兼顧成本、文化內容、供應商與觀眾體驗
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提案工作坊
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提案模板
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提案初稿
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15
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場域實作時數折抵（二）
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自主學習，不到班
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資料檢核清單
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資料整理
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16
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服務碳足跡溝通：成果揭露、利害關係人溝通、避免漂綠與報告諮詢
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講授＋分組諮詢
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溝通案例
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諮詢完成
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17
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場域實作時數折抵（三）
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自主學習，不到班
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資料檢核清單
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資料整理
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18
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文化活動服務碳足跡與淨零轉型成果發表
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成果發表
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評審回饋表
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期末提案(20%)
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備資料收集溝通協調能力
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0
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02
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系所
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具備邏輯思考
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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個案研討
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20 %
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專題實作
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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每週課程參與及階段任務（服務旅程圖、案例討論、資料練習）
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15 %
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行前服務碳足跡工具包與小組計畫（服務單位、邊界圖、數據表、抽樣與訪談設計）
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20 %
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11/7-8場域參與及資料品質（完整性、可追溯性、佐證、跨組合作)
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30 %
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服務碳足跡估算與熱點分析（整場總量、每人次強度、限制說明）
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15 %
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低碳服務再設計提案（減碳效益、可行性、成本、文化內容與體驗）
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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場域分組(視實際選課人數彈性調整)服務旅程與邊界組、場地能源與設備組、人員移動與物流組、物料餐飲與廢棄物組、觀眾數據與資料品質組；分組依服務生命週期與資料品質邏輯設計。
數據之來源、排放係數、假設與缺漏須完整揭露；AI可協助資料整理與計算檢查（D，須揭露），數據責任由小組承擔，數據造假或來源不明為主要扣分事項。
期末提案含十項必要內容（服務描述、計算對象與邊界、活動數據與證據、整場估算、每人次碳足跡、熱點與成因、不確定性說明、至少三項可執行減碳措施、下一屆制度性調整建議、碳足跡地圖視覺化），優秀提案經場域同意後提供主辦方採用。
期末成果發表另設獎勵，獎學金之名額、金額、評選標準及發放方式於選課名單確認後另行公告。獎學金以課程成果為評選基礎，但採獨立程序辦理；學生是否獲獎，不影響原訂課程成績。
具延續意願之學生或團隊，可於期末填寫「後續發展意願表」。課程團隊將視題目成熟度、學生投入意願及各計畫申請資格，提供後續育成與提案輔導；輔導不等同保證取得申請資格、入選或補助。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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