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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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管理學院 行管一與經管一合選
College of Management
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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101002
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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組織與社會
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Organization and Society
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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劉子歆
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次8
Mon, Period 8、9
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上課教室 Classroom
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B308
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在引導大一學生從日常生活與社會現象出發，理解「組織如何存在於社會之中，以及組織如何回應與影響社會」。課程將介紹組織的基本概念、組織環境、結構與分工、組織文化、權力與領導，以及政府、企業、非營利組織與社會企業等不同組織型態，使學生建立組織與社會關係的基礎知識。
除理論學習外，本課程特別強調「從觀察走向實踐」。學生將透過跨領域分組、案例討論、田野觀察、利害關係人分析及訪談等方式，選擇一項真實社會議題，分析其形成原因、相關組織及既有解決方式，培養問題發現、系統思考與組織分析能力。期中報告著重「看見與理解問題」，訓練學生在提出答案之前，先深入理解社會需求與組織運作。
課程後半段進一步導入跨部門合作、協力治理、組織設計、資源配置、組織學習及社會影響力等概念，讓學生從「觀察者」轉變為「行動者」，透過團隊提出創新方案並進行微型社會實驗，最終以「組織與社會影響力挑戰賽」呈現學習成果。期望學生不僅能理解組織，更能認識自身與社會的關係，培養團隊合作、跨域溝通、問題解決、創新實踐及公共責任，進而思考自己可以如何透過組織與行動，為社會創造正向價值。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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如果社會交給我們：組織與社會的第一次相遇什麼是組織？為什麼人類需要組織？組織與社會有什麼關係？
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教師講授、問題討論、「我希望社會改變的一件事」便利貼活動
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找出一個自己真正關心的社會問題；公布「組織與社會影響力挑戰賽」
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課堂參與、個人反思
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2
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我們生活在組織的世界企業、政府、非營利組織與社會企業的角色與差異
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案例講授、組織分類活動、跨系分組
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80人組成約10個跨系團隊；各組提出3個關注議題
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團隊參與、議題提案
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3
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看見問題：從社會現象到真正問題問題定義、需求、利害關係人
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Design Thinking、案例討論、Stakeholder Mapping
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各組確定挑戰議題；完成「利害關係人地圖」
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問題定義與利害關係人分析
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4
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國定假日：孔子誕辰紀念日／教師節
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5
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組織與環組織如何受到政治、經濟、社會、科技與資源環境影響
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教師講授、PEST分析、小組工作坊
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每組尋找至少3個正在處理該議題的真實組織
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PEST／環境分析
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6
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組織如何運作？組織結構、分工、層級、協調與制度
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組織案例、情境模擬、小組討論
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選擇一個真實組織，分析其組織結構與運作方式
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組織分析
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7
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組織裡的人：文化、權力、領導與衝突為什麼同一組織裡的人會有不同想法？
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案例教學、角色扮演、討論
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啟動田野調查：至少訪談3位利害關係人或組織成員
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訪談紀錄、課堂參與
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8
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國定假日補假：臺灣光復紀念日
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9
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★ 期中報告：「我們看見了什麼？」社會問題診斷會從直覺問題走向真正問題
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每組6分鐘Pitch＋3分鐘Q&A、同儕回饋
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報告：問題是什麼？誰受到影響？現有組織如何處理？為什麼問題仍存在？
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期中報告
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10
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一個問題，四種解法：四大部門角色挑戰政府、企業、NPO、社會企業如何回應同一問題？
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情境模擬與分析
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各組從不同組織立場提出解決方案
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分析表現
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11
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從競爭走向共善：沒有一個組織可以單獨解決所有問題跨部門合作、協力治理、網絡治理
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案例討論、共善生態系工作坊
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各組完成「跨部門共善生態系地圖」
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生態系地圖
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12
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如果由我們重新設計一個組織使命、願景、價值主張、服務對象、組織設計
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Design Workshop、團隊工作坊
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完成「一頁式組織／社會創新方案」
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組織設計方案
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13
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理想如何活下去？10萬元挑戰有限資源下的人才、財務與資源配置
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「給你10萬元」情境競賽、預算配置、方案互評
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各組提出10萬元行動方案：投入→活動→產出→影響
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資源配置與可行性
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14
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從想法到行動：Micro Action微型社會實驗如何把PPT變成真正的行動？
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從想法到行動：Micro Action微型社會實驗如何把PPT變成真正的行動？
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行動學習、原型設計、教師諮詢
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各組實際進行一次小規模社會實驗／原型測試
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15
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★ 期末：「如果社會交給我們」組織與社會影響力挑戰賽
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成果展示、團隊Pitch、外部評審、Q&A、頒獎與個人反思
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完成3分鐘影片、期末Pitch及最終方案
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期末競賽
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16
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★ 期末：「如果社會交給我們」組織與社會影響力挑戰賽
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成果展示、團隊Pitch、外部評審、Q&A、頒獎與個人反思
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完成3分鐘影片、期末Pitch及最終方案
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期末競賽
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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溝通表達能力
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5
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2
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分析辨證能力
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5
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3
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創新思維能力
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5
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4
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全球意識能力
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4
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5
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問題解決能力
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5
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6
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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無
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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問題導向學習
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20 %
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個案研討
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30 %
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競賽
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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30 %
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小組競賽報告
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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