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 105 學年度 第 1 學期 教育學系 許誌庭教師 教育史 課程教材
2016/9/26 下午 04:48:43 #1
tnkgb 
許誌庭 
教師 
本課程發文次數: 3 
教育史第一次討論紀錄  
一、討論問題
1.人為何能接受教育?
2.人為何要接受教育?
3.人應該接受何種教育?
4.自訂

二、文本內容深究
1、保育、養育及教育有何不同？各自應自何時起？何時止？(p1)
2、教育理論具有何種性質？應是朝向理想為導向？抑或符合現況為目標？(p2)
3、人性善惡是一種固定的形式？抑或只是一種傾向？又於教育而言，應如何配合人性論的不同觀點？(p3)
4、有無一種最佳的教育方法？教育方法的可預測性有多高？亦即吾人能否對一種/場教學活動預測學生的學習結果？(p3)
5、教學是技術或藝術或科學？(p3)
6、教育應以當前為目的或未來？(p3)
7、教育是中立的嗎？若不是會在那些群體屬性(即可用以區別人群的屬性，例如性別)上表現出差異？(p3)
8、以宗教進行道德教育適當嗎？為何？(p4)
9、以高等教育而言，國家應採行高學費政策，再補個別助弱勢者，或採低學費政策，而減少個別補助？(p5)
10、家庭教育與公共教育何者較佳？對此對當行流行的自學團體有何啟示？(p5)