34021
楊書濠
兼任教師
本課程發文次數: 20
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第三周 什麼是台灣
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本周針對台灣的特色與地名由來進行介紹 請各位伙伴就課堂聽講心得進行回饋
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s10082039
謝岱亨
學生
本課程發文次數: 16
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我是台灣人,不解釋。今天有討論到很多代表台灣的事物。大家舉例很多,都不錯。地名的部份有些收穫。埋冤,第一次聽過。台灣的名稱特色,依照人文、自然、原住民、原鄉等來命名,收穫不少
文章於 2012/10/12 下午 12:20:50 被 s10082039 編輯過
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n09827019
徐智涵
學生
本課程發文次數: 18
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今天老師講到'什麼是台灣?'這個主題,同學們的反應不太相同,有人說阿里山、玉山、101大樓、芒果、香蕉、夜市...等。每個人的台灣意象都很特別。另外,又談到了命名的方法;有人文景觀類:官田、七股、左營、新營、九份;自然景觀類:汐止、金瓜石、小港、滬尾...等;原住民語言類:打狗、打貓、艋舺。真是特殊。今天又學到了許多沒聽過的新知識,同學們的分享讓課堂上的氣氛更熱絡。期待老師的下一堂課喔。
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s10029039
周華容
學生
本課程發文次數: 18
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能代表台灣的東西從自然景觀(玉山、阿里山)、地方文化(歌仔戲)到台灣品牌(HTC、捷安特)等等,只要是具有台灣特色的皆能代表台灣;對於「台灣」的命名除了在以前歷史課上過的夷州、琉球和大員,今天才知道「台窩灣」一詞的存在,讓自己對台灣有更進一步的了解。
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s10012096
蔡惠如
學生
本課程發文次數: 19
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有好多事物可以代表台灣,而從古至今可以代表的事物也一直不斷的變化著,從傳統到現代,台灣一直的在進步,但也免不了退步,講到台灣有htc,捷安特,小籠包,波霸奶茶,等等的物品或品牌可以代表,但是講到事件就讓我想到台灣也是一直在退步的代表,從亞洲四小龍到第十名都排不到的困境,如果在繼續下去,台勞也就會變成台灣的代表了吧~
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s10059041
廖禹棠
學生
本課程發文次數: 18
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第一次發現台灣的名稱特色,依照人文、自然、原住民、原鄉等來命名,超有趣的,而「台窩灣」這以原鄉來取名的說法更是第一次聽到。雖然我們生長於台灣,但其實還有很多我們所不知道的,甚麼是台灣?每個人的看法都不同,所聯想到的也有所不同,但這都能算是台灣的一部分,今天的課程讓我們更貼近台灣了~
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n10064026
湯儀婷
學生
本課程發文次數: 16
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今天討論什麼東西可以代表台灣? 這是我們身為台灣人,因該需要去思考的 101大樓-世界第二高的高樓 日月潭-雲海 日出 茶葉蛋(竟然可以一天近賺六萬真的超驚人的!!) 阿里山-小火車 玉山台灣第一高峰 然而台灣被稱"水果王國" 而的確名副其實 能代表台灣的水果真的很多很多 像是:香蕉 柚子 芒果等...... 台灣除此之外,在商業發展在世界上也有一席之地 像是:半導體 LED燈 腳踏車(捷安特) 宏達電(HTC)等......
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s10070044
彭鈺珊
學生
本課程發文次數: 17
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什麼最能代表台灣的特色,最初我一聽到這個問題時,我的腦子就浮現出好多好多的想法點子,不過經過我仔細思考篩選後,好多選項就從我的腦袋珊除了,一時間就只剩,些許的點子。同學們一一的提出一些點子,讓我又開起了另一個思考空間,頗有收穫!台灣地名的命名是由如此多元的方式組成,也透過老師的分析與整理後,讓我更進一步的認識台灣了,也更確切地知道<我是100%的台灣人>啦!~~
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s10134005
劉宗彥
學生
本課程發文次數: 17
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一個小小的台灣,卻處處充滿著驚奇,不管是自然景觀或是人文景觀,台灣所擁有的都是世界頂級的,101大樓、阿里山-小火車、玉山...都是台灣特色所在。而食物方面更加厲害,各式種類應有盡有,近來又以台灣芒果的便宜好吃最為知名,著實令各國羨慕不已。台灣地名的由來,則是在經過上課的講解後,我才明白在地名背後多種且不同的涵義,這讓我對台灣這塊土地有了更進一步的了解。
文章於 2012/10/5 下午 11:39:22 被 s10134005 編輯過
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2012/10/6 上午 01:49:48
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#10
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s10032002
張富凱
學生
本課程發文次數: 20
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是臺灣人,或是中國人,本來不在意的兩個名稱,背後竟會有如此深刻的淵源。歷史脈絡的解釋、看法,加上地理知識的組合,生活周遭也可以很有趣,這堂課讓我想起一年級的「文化變遷」,一樣充滿樂趣與探索。
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2012/10/6 上午 10:59:19
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#11
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s10132006
翁啟榮
學生
本課程發文次數: 16
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台灣,不愧是葡萄牙人口中的「FORMOSA」不僅擁有東南亞最高的山----玉山,還盛產多汁美味、各式各樣的美味水果,連在日本一顆能喊價到3萬日圓的太陽芒果,在這塊寶島上,竟然只要40、50元台幣,就能輕鬆享用。因此,我很慶幸自己能出生在台灣,可以大飽口福且不讓荷包縮水,只能說,生活在台灣的各位,我們實在是太幸福了!
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2012/10/6 下午 12:52:04
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#12
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s10082026
王瑞鴻
學生
本課程發文次數: 11
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台灣,我認為最具代表的應該是半導體產業吧!早期的台灣經濟就是由這些產業帶動起台灣的經濟,儘管如今大不如前,但他依舊佔著台灣經濟的一大部分‧
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2012/10/6 下午 04:42:47
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#13
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s10134025
楊雅蓉
學生
本課程發文次數: 20
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上完課後讓我更加體認到台灣是一個多元文化的地方,一塊土地卻留有不同民族的足跡,不像其他的國家,台灣被統治被殖民過的痕跡清楚又深刻的刻畫在每一個地名上,上課的時候聽到老師說台灣這個名字不同的由來本來讓我覺得對台灣又有更加一層的認識,不過有些故事和我上文化變遷聽到的有些不太一樣,例如:上課時老師說台灣在原住民語中是竹子(我記得是某種植物)?可是在上文化變遷時老師說台灣是連原住民都不知道是什麼意思的死語,這樣的衝突讓人覺得台灣這名詞又充滿了神秘色彩。
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2012/10/6 下午 07:32:19
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#14
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s10027044
郭秀盈
學生
本課程發文次數: 19
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今天一上課老師就問我們:「什麼最能代表台灣?」。一開始,我的直覺就是「繁體字」,因為台灣是少數使用繁體字的國家。但接下來大家的論點都打翻我的看法,有人舉例國旗,而國旗代表的意象就是「青天、白日、滿地紅」,但老師一下就推翻我們既定的印象,因為青天→清朝; 白日→日本; 滿地紅→大陸統治時期,國旗上的標誌似乎都代表著台灣曾被那些國家統治過,似乎又和我們一般想法中的團結精神偏離。接著有同學說: 「玉山」,因為玉山是台灣第一高峰,更是東亞第一高峰。因此,就會接著提及「阿里山」,老師接著就問Why?(腦力激盪時間) ,答案有:小火車、茶葉、神木…… 。但最讓我印象深刻的應該是「高山青」這首歌,還有中國人來台灣想看帥哥美女的搞笑想法。
而台灣曾擁有「水果王國」的稱號,其中以芒果最為有名,不僅物美價廉,更成為各地爭相購買的美味,在日本一個芒果就將近台幣$3000,讓我好吃驚。不過也因為低價,就造成外銷的興盛,相對的,台灣的民眾今年想吃到芒果的機會就降低了,可見事情有利必有弊。而代表台灣的神明,則為開台聖王廟,侍奉著鄭成功; 陳永華、吳鳳廟、蔣中正都是著名的代表。
許多的地名都富含著濃厚的歷史典故,大約分為四類: 1.人文景觀:左營、官田(鄭成功時期建設)、九份、七股(合股集資投資土地)、太保、西屯、新營、六張犁。 2.自然景觀:南鯤鯓、金瓜石、滬尾(淡水舊地名)、汐止、諸羅。 3.原鄉地名: 安平、潮州、滿州、東港。 4.原住民:打狗、打貓、蕭壟、艋舺、番婆里(母系社會) 。
我對於台灣的地名並沒有很多涉略,但由這堂課,讓我了解原來台灣的地名竟然有這麼多的意涵,例如高雄的古稱—打狗,就是原由於馬卡道族對「竹林」的稱,以前只是上課一直背誦,最從來沒深入探討過,今天讓我收穫頗多。
最後,「台灣」這個名詞演變,也類似高雄的古稱由來,是荷蘭人抵達台灣時,詢問「台窩灣社」名稱而推演為台灣。雖然,現在台灣的國際地位很難界定,但我以身在這塊土地為榮,不僅有多元的文化交流,人民親切的態度,最重要的是「家」的溫暖感覺,所以我真的很喜歡台灣。
文章於 2012/10/6 下午 07:34:28 被 s10027044 編輯過
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2012/10/6 下午 08:35:08
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#15
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s10083046
曾彥智
學生
本課程發文次數: 17
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雖然說自己生在台灣,但是對台灣還是有很多不清楚的地方。本週談到了[什麼能代表台灣?],一時之間要說出來還真不容易,因為實在是太多了~ 其中印象較深的是台灣地名的由來,以前曾有聽說過,再經過老師的詳細說明,才更加清楚知道原來[台灣]是從[埋冤]的諧音而來的。 經過這次上課後,我學到了更多歷史課本上所沒有的東西~~
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2012/10/7 上午 08:36:21
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#16
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s10027005
饒嘉宏
學生
本課程發文次數: 18
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什麼代表台灣?一開始大家舉例的國旗-青天白日滿地紅,國父可能當初在設計時,也沒想到青天白日可以被拿來比做清朝跟日本,更不會想到後來為了紀念眾多為了建立中華民國然後壯烈犧牲的人們而多加上的滿地紅,會被連結到當初國父聯俄容共時的中國共產黨。後來同學們又提出了不少足以代表台灣的想法,比如說:東亞第一高峰-玉山,陸客很喜歡去的阿里山,曾經是世界第一高樓的101,捷安特......另外來補充了台灣地名的命名方式:1.自然環境:南鯤鯓 2.人文因素:左營新營林鳳營 3.原鄉:潮州東港 4.原住民:打狗打貓,這次上課讓我體驗用更不同的方式去了解台灣。
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2012/10/7 下午 12:20:46
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#17
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s10022080
陳筱均
學生
本課程發文次數: 21
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台灣,是我們再熟悉不過的名詞,但是當問到:「什麼是台灣」的時候還真的無法有一個具體的代表。我一開始的聯想是:原住民。因為我自己是原住民,我認為這才是台灣真正的在地代表,是一個不可抹滅的存在。可是一連聽下來大家的答案讓我有些出乎意料... 因為這些都是我們自己知道但是不會去特別想到的(至少我沒有想到...),它已經在我們的日常生活中被我們視為平凡,除了那些揚名國際的事物。 有太多太多可以代表台灣了,只是我們不容易將一個慣有的現象或事務提出來特別說:它就是台灣的代表。老師這樣的舉例,讓我去醒悟到原來這些東西,是台灣的特有的。如之前有同學發文說「簡體字」,這就不會是被特別提出來台灣有的現象。 另一堂課,開始深入台灣內部去探討:我們的地名由來。雖然只是尋找由來,但是也可以看出台灣自古先民生活、信仰等變化。這是台灣歷史發展的痕跡紀錄,雖然有很多例子可以舉,但是真正的意義不是明白這些故事,而是透過它來探討台灣歷史發展的點滴。
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2012/10/7 下午 09:17:22
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#18
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s10122002
蔡銘翰
學生
本課程發文次數: 21
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事實上 我認為台灣的特色是很複雜的
台灣是個多元文化融合的社會 很多我們所認為的特色
都可能是從中國或日本傳過來的 原生性的特色確實比較少
但將這些非原生的特色融合後 就變成台灣特色 例如課堂上說到的電音三太子
地名可以反映出一個地方的風土民情 台灣也不例外
很多人都不清楚自己所居住的地方其名稱的來由 或者根本不曾去注意
如果願意去了解 或許是種凝聚地方意識 甚至是培養歷史素養的方法
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2012/10/7 下午 09:17:50
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#19
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s10158023
王世杰
學生
本課程發文次數: 18
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以前就聽過 夷州 琉球 大員 ...等是臺灣舊地名。不過我倒是第一次聽過埋冤。 這節課讓我獲益良多,什麼代表臺灣?大家提出非常多的看法如:國旗 101大樓 捷安特 鳳梨酥 芒果 玉山 阿里山 烏魚子等等。其中:國旗在老師腦中居然可以想出這麼多東西,令人大開眼界。之後又講到地方命名由來有人文因素:官田 七股 九份 將軍 林鳳營 自然環境:南鯤鯓 小港 鶯歌 原住民:打狗 蕭壠 直加弄(我的家鄉古名) 原鄉:潮州 東港。我覺得這是我上過最有趣也是收穫最多的歷史課!
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2012/10/7 下午 11:29:45
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#20
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s10034043
詹心萍
學生
本課程發文次數: 18
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「什麼是臺灣」以及能代表臺灣的「東西」是什麼等開放式問題好像問倒大家了!平常我們所熟悉的事物,頓時什麼也不是!很高興大家對於這些問題有各式各樣的回答,也表現了臺灣多元化的社會與教育下,在參與討論的過程中一一呈現。 【PS:或許我們接觸的歷史又廣又深,有時覺得自己了解的,還有人不懂;或者老師提醒後,我們才恍然大悟,只能說:在浩瀚的歷史洪流中,我們自以為了解到的通常只有眼前的一切。】
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2012/10/7 下午 11:38:38
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#21
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s10070049
林欣怡
學生
本課程發文次數: 18
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甚麼是台灣? 台灣僅三百多年的歷史發展,卻有六個政權的交替,多元的歷史多元的文化多元的種族,雖然很多人都會覺得台灣沒有自己的文化,但點點滴滴累積起來終究也成了台灣自己的特色。 台灣的歷史代表著台灣,台灣的未來也代表著台灣,但甚麼是台灣?上課時大家說的都是台灣獨有的,這就是台灣,一個全世界只有一個的地方,無論是好事壞事我唯一個家唯一的國。
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2012/10/7 下午 11:43:30
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#22
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s10134004
林宜憲
學生
本課程發文次數: 17
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台灣是個很有趣的地方啊!!有很多的故事,各種的人事物他的背後都有他的故事,也許是悲傷、淒美、歡樂或令人沉悶的。台灣的歷史就是由這些故事所組成的交響曲,讓人情不自禁的一頭栽入這美妙的樂章。這堂課讓我聽見我一些以前沒聽過的故事,讓我心中的這首"台灣"更加的豐富了,讓我以身為一個台灣人為榮,也讓我思考一段又一段的人事物是否還有另一個故事,自己能否把它找出來;更甚至思考著我是否也能在這"台灣"寫下屬於我的精采樂章,也許不行,但我會盡自己的努力、不留遺憾的朝這小小的目標前進著。
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2012/10/8 下午 11:28:00
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#23
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s10034028
許涵羽
學生
本課程發文次數: 18
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台灣,在經過漫長的歲月之後,已然成為一個漢人為主的社會,很多的文化與中國十分相近,即使如此,這塊土地仍然散發他獨特的魅力:讓日本人趨之若鶩的熱帶水果、東亞最高的玉山、專屬台灣的故事、各種文化交匯成新的面貌......這個寶島就算僅僅只有四百年的文字歷史記載,卻也散發著他獨有的吸引力。
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2012/10/9 下午 11:12:20
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#24
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s10022032
張惠琴
學生
本課程發文次數: 19
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其實我覺得台灣是一個很不可思議的島,我覺得台灣是一個奇蹟,一個小小的島也是曾經經歷過冰河時期的,而台灣這座島存在的時間這麼長,但有關這座島的文獻資料卻只有短短約300多年的紀錄,也就是在過去一段很長的時間,大家對於這塊土地是相當陌生的,同時我覺得台灣也是很神祕的島,在好幾萬年前就已有人類的足跡,經過了這麼久的時間,台灣島上產生的人文社會、原住民文化,加上台灣的地理位置、氣候,孕育了許多的台灣特有的動植物,這一切都很不可思議。我覺得台灣一直是很精彩的,就單單只是台灣的名字就這麼多元,雖然只是短短的幾百年,竟然多元到很難去考證台灣名字的演變,我實在是覺得太妙了,一個小小的島卻有很多東西是多樣的,水果多樣、文化多樣、族群多樣、地方特色也多樣、台灣的景觀也很多樣,台灣有這麼多的多樣資源,我覺得台灣是具有在國際上大放異彩的潛力的。
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2012/10/10 上午 02:03:04
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#25
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s10059013
李保頡
學生
本課程發文次數: 17
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台灣,生活在上面19年,卻沒有真正想過,到底什麼是台灣。其實很多東西都能代表台灣,101、玉山、日月潭等等。上完這堂課,讓我了解到許多台灣的事,印象最深刻是台灣竟然是從埋冤的諧音過來的,一直以來都不知道,期待下堂課能收穫滿滿。
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2012/10/10 下午 06:34:22
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#26
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s10070002
歐家豪
學生
本課程發文次數: 18
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老師的第一個問題:什麼能夠代表台灣,雖然是個常常會被提及的話題,不過卻也因此常被我們忽略,哪些事物能夠代表台灣當然是見仁見智,而我認為最重要的,是我們對台灣這塊土地的認同。而台灣複雜的地名來由,正是許多外來政權統治過的見證,在留下多元豐富的文化面貌之外,卻也讓對台灣的認同與看法變得模糊不清,如何在眾說紛紜中尋得共識並開創出路,將一直是台灣這片土地一個複雜難解的課題。
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2012/10/11 上午 12:15:03
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#27
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s10167012
黃鼎宸
學生
本課程發文次數: 16
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今天老師講到'什麼是台灣?'我們的反應不太相同,有人說阿里山、玉山、101大樓、芒果、香蕉、夜市...等。每個人的台灣意象都很特別,從每個角度有著不一樣的觀點,這或許又是台灣的另一個特色了吧!! 另外,又談到了命名的方法;有人文景觀類:官田、七股、左營...等;自然景觀類:汐止、金瓜石、小港、滬尾...等;原住民語言類:打狗、打貓、艋舺...等,真是令我大開眼界也學到了許多沒聽過的新知識,同學們的分享讓課堂上的氣氛更熱絡。期待老師的下一堂課!!
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2012/10/11 下午 02:14:22
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#28
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s09983005
王冠傑
學生
本課程發文次數: 17
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一提到臺灣 一定不能不提到 [檳榔西施]啦 那青春的肉體~ 讚
我是傳承中華文化的中國人
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2012/10/11 下午 04:25:52
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#29
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s10027035
王珮筠
學生
本課程發文次數: 17
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雖然是在台灣出生的,但是卻從沒想過說什麼能夠代表台灣,今天也算是有腦力激盪了一下。而且明明就住在台灣,對能夠代表台灣的東西,卻無法說的個所以然來。可見我對台灣的了解真是少得可憐啊,我想...是該反省一下了。
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2012/10/11 下午 07:04:12
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#30
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s10034033
吳婕妤
學生
本課程發文次數: 17
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說真的,一開始我還真想不到什麼可以代表臺灣,畢竟臺灣有過這麼多的統治者,卻也為臺灣留下了許多地名的由來,這到是很有趣的地方~
或許對每個人來說臺灣在自己心目中的地位都不一樣,但我想只要認為自己是個臺灣人就能代表我們臺灣吧~
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2012/10/11 下午 10:26:48
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#31
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s10072020
張凱堯
學生
本課程發文次數: 19
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「什麼能夠代表台灣?」看似一個讓我們再熟悉不過,抑或是平常毫不在意的問題,卻能在老師的誘導方式下,讓我們以截然不同的思考方向再看到台灣不一樣的形貌與它的文化、它的背景、它的歷史淵源,就如同有人說到國旗,國旗是什麼?不就青天白日滿地紅,但在老師的解說下,我們才知道國父為何用這3種顏色來作國旗,這告訴我們,每一個事物的存在都有它特別的地方、原因,或者是一段傾訴、一段故事。 台灣歷經過眾多時代與戰爭的淬鍊,因而成就它不凡的地位和歷史文化,思考關於台灣的問題,不會只是一個我們認為很理所當然的事情,就像同學提到芒果、阿里山、布袋戲、夜市文化、101大樓等等,老師都反問我們,你認為它代表台灣的意義在哪裡?這就會激發我們對這個反問所延伸出來的面向,會去思考它和台灣的連結在哪?是一段歷史、還是人為的、文明所造成的。透過老師教我們的思考方式,我們是要把對台灣的理解重新審視,從新抽絲剝繭,深入探討它在歷史脈流中每一段的傳承,這才是像在了解台灣,一個在地台灣人不會只知道台灣這個詞,而是看到刻劃在這個詞上所蘊含的靈魂故事。
文章於 2012/10/11 下午 10:35:35 被 s10072020 編輯過
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2012/10/11 下午 10:31:20
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#32
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s10059020
蕭銘麒
學生
本課程發文次數: 18
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2012/10/12 上午 03:50:50
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#33
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s10027003
楊文琪
學生
本課程發文次數: 15
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只知道自己是台灣人,卻不知道台灣這兩字從何而來,不管這名字是原著民的話語,還是大陸來台的人所想,'台灣'這兩字對我的意義就是永遠的家鄉,就像隨國軍來台的避難者牽掛著在對岸的親戚一樣,內心對這塊土地的認同感才是最重要的.
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2012/10/12 上午 10:51:40
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#34
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s10082041
盧思妤
學生
本課程發文次數: 19
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台灣是什麼? 當我們仔細回想代表台灣的事物時,發現很多我們習以為常的事物都是外來引進! 我們是個移民社會,多元種族融合,很難找到真的道地的事物,就連原住民,都不是台灣最早的住民,是南島語系的一族。其實,不管怎樣,現在在台灣這塊土地上的閩南人,客家人,原住民或是國民政府撤退跟隨來台的中國大江南北移民甚至是其他異國新住民,只要對這塊土地有認同感,都是台灣人!!
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2012/10/12 下午 12:30:32
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#35
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s09972036
尚心儀
學生
本課程發文次數: 18
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在台灣身分認同一直是一個讓我困惑的事情,我堅信我居住的地方稱為台灣,但在文化上我是一個傳承中國五千年文化的中國人,在政治上我是中華民國國民。台灣究竟是這個島的名字,還是居住在這上面的那個國家的名稱?一直讓人充滿了掙扎與困惑。
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2012/10/12 下午 12:40:58
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#36
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s10034029
陳俞貝
學生
本課程發文次數: 18
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我是台灣人,這是阿爸阿母把我生下來就決定的! 不過身處於台灣邁向21年的我,也很汗顏不敢說對於台灣很完全的了解,可是台灣真是個寶島,就像當初葡萄牙人說的"福爾摩沙"一樣。 特有的原住民文化,客製化的食物,多元文化的混和,都可以在台灣看到!! 台灣真是個神奇的地方^____^
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2012/10/12 下午 01:06:05
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#37
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s10082043
張琇昀
學生
本課程發文次數: 17
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什麼可以代表台灣?我對這個問題的第一反應是國旗,但是聽了大家對於能代表台灣的東西的各式發想後,我才驚覺自己的視界是如此的狹隘,也希望以後能在老師的課堂上繼續擴大自己的視界。
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2012/10/12 下午 01:06:54
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#38
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s10050002
洪 揚
學生
本課程發文次數: 18
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什麼是台灣,這個問題從小到大被問過無數次,從他的起源,命名,到歷史發展都學過,但是這是第一次被問到,為什麼?小時候會被教導他的由來,而我們也就把它背起來,卻沒有思考說,為何?他為什麼這樣命名,有什麼故事,什麼原因,以及最重要的是,你的想法與心得。雖然這堂課中的知識以前都已經學過,但透過思考,又讓自己更認識台灣。
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2012/10/12 下午 01:06:57
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#39
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s10050002
洪 揚
學生
本課程發文次數: 18
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文章已於 2012/10/12 下午 01:08:17 被 s10050002 刪除
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2012/10/12 下午 01:09:54
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#40
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n10064025
許庭瑄
學生
本課程發文次數: 17
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討論什麼可以代表台灣的特色,青天白日〈日本〉滿地紅〈中國〉,在老師的講解,才知道國父為什麼用3種顏色作國旗,有它特別的原因,每個人說都的不一樣,阿里山、玉山、101大樓、芒果、夜市等等,地名由來,1.人文景觀:左營、官田、九份、七股、太保、 將軍、六張犁、大員、西屯 2.自然景觀:南鯤鯓、金瓜石、小港、汐止、滬尾、鶯歌3.原住民:高雄〈打狗〉、民雄〈打貓〉、蕭壠、艋舺4.原鄉:潮州東港、安平,台灣的名字怎麼來的,有一種說法〈埋冤〉唸台語,有很多種說法,現在不可考了! 這堂課讓我學到很多有關於台灣的歷史,吸收了很多知識與見解!!
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2012/10/12 下午 01:25:26
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#41
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s10067024
秦贊異
學生
本課程發文次數: 17
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當下聽到這問題時期,其實我有點愣住,也許因為風俗民情,也許是因為歷史的緣故, 台灣人對於自己的定位並不是那麼的清楚,然而我覺得台灣的特色是一群努力的份子 在這地狹人籌的土地上,所打拼的精神,最符合台灣的特色 至於台灣地名的由來,有分地理環境景觀,有原住民語,...and so on 如果我們去仔細的探討,會有不少的收穫
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2012/10/12 下午 01:53:59
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#42
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s10083033
胡婷茹
學生
本課程發文次數: 17
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這周的課程,我很抱歉因為舉行宿營的關係所以沒來上課,又沒有提前跟老師口頭請假,對此我真的很感抱歉,希望老師能夠原諒我沒來... 我們這次宿營的地點是虎頭埤,雖然我沒有特別去深入了解它命名的原因,但肯定是跟老虎離不開關係,我甚至在活動中心裡看見老虎的雕像,這些等我去慢慢了解,這堂課沒聽到肯定是我的損失,我以後會好好聽課補回來
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2012/10/12 下午 11:48:08
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#43
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s10022006
鄭竣文
學生
本課程發文次數: 18
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什麼是台灣,台灣又是什麼? 這個問題對於我這個身於台灣20年的我,卻不能確切的回答這個問題。台灣有許許多多的文化,有許多不一樣的特色。我喜歡台灣台灣人的熱情,與最純真的人情味,我想台灣是什麼,對於某些人來說是很重要的,但對於我來說呢?喜歡它就沒錯啦~
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2012/10/14 上午 01:04:54
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#44
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s09990026
吳品涵
學生
本課程發文次數: 7
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不管課堂上講了多少關於台灣大大小小的一切,第一次發現自己從來沒那麼認真討論過自己住的土地.
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2012/10/14 上午 10:48:12
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#45
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s10082021
袁睿廷
學生
本課程發文次數: 10
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在這節課裡,老師叫我們想想什麼能代表台灣,真的讓我印象深刻。一開始拋出這個問題時,猛然一想,好像很多。但是要舉例出來卻又不知道要從何講起。慢慢的有同學提出各種面向來代表台灣,原來真的有好多好多代表人事物可以馬上聯想到台灣,我們是如此有特色的一座島
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2012/10/16 下午 05:15:29
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#46
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s10055024
劉宏意
學生
本課程發文次數: 19
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這堂課探討台灣以前曾有哪些名稱,及什麼事物能代表台灣。 我們以往學到的歷史只知道台灣曾叫做大員、東番、琉球等等,而這堂課是我第一次聽到有"埋冤"和"台窩灣"這種名稱!感覺老師很專業! 而說到什麼能代表台灣,大家都很踴躍的發言。透過討論能讓大家更去思考什麼是台灣與眾不同的東西,什麼是我們的驕傲!我也才發現台灣真的有很多很厲害很特別的事物!像是芒果、珍奶、玉山、101大樓、阿里山小火車、捷安特...等等。真是台灣之光!
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2012/10/17 上午 11:05:47
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#47
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s10029008
吳俊逸
學生
本課程發文次數: 19
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甚麼能代表台灣?很簡單的問句,卻考倒了各位,我第一個想到的是梅花、夜市、台北101,沒想到答案五花八門,讓我深深感到悲哀呀只想這麼一點。又是一門動腦課,真的與課堂一開始介紹一樣,要訓練獨立思考的能力。居住在台灣,連台灣名字的由來都不知道,甚至沒去想過這個問題,真的是很失職的台灣人呀,聽了老師的解說,更深入地解了台灣以前的文化。這堂課只討論這兩個問題,竟然簡短兩個問句可以引發如此多的學問,讓上課討論氣氛高昂,獲得許多知識。
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2012/10/26 上午 01:41:52
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#48
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s10082027
劉哲維
學生
本課程發文次數: 19
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臺灣的許多地名,來源都很多樣化,不管是文化、軍政或是地理環境,都有明顯的不同。像我的家鄉在斗南,是雲林的一個小鎮,他的舊名是他里霧,原本跟當地的原住民有關,但在日治時期後改為斗南,意思是它位於斗六的南邊。所以每個地方的名稱可能在每個時期有不同稱呼,哪些舊地名值得大家去懷念,真的很發人省思。
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2012/11/4 下午 10:51:41
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#49
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s10055001
施信宇
學生
本課程發文次數: 10
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什麼能代表台灣?我想以上的同學都已經提出非常多種答案了。我認為台灣雖然沒有非常悠久的歷史,但是很顯然的文化已經自成一格。雖然很多台灣人還是認為自己是中華文化的繼承者,但其實台灣早已走出自我的風格,這座美麗之島上的人們也都不知不覺台灣化了呢!
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2012/11/9 下午 03:28:36
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#50
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s09827034
孫培綺
學生
本課程發文次數: 11
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課堂上提到台灣許多地名的由來,很有趣,原來我們習以為常的地名背後有那麼一長串的故事,忠實記錄了在每一塊土地上發生的事跡
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2013/1/26 下午 12:10:26
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#51
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s09827042
歐陽欣昀
學生
本課程發文次數: 18
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今天一上課老師就問我們:「什麼最能代表台灣?」。第一個想到的是「繁體字」,因為台灣是少數使用繁體字的國家。 有人舉例國旗,而國旗代表的意象就是「青天、白日、滿地紅」, 但老師一下就推翻我們既定的印象,因為青天→清朝; 白日→日本; 滿地紅→大陸統治時期, 國旗上的標誌似乎都代表著台灣曾被那些國家統治過,似乎又和我們一般想法中的團結精神偏離。 但最讓我印象深刻的應該是「高山青」這首歌,還有中國人來台灣想看帥哥美女的搞笑想法。 而台灣曾擁有「水果王國」的稱號,物美價廉,也因為低價造成外銷的興盛。而代表台灣的神明為開台聖王廟,侍奉著鄭成功; 許多的地名都富含著濃厚的歷史典故,分為人文景觀、合股集資投資土地、自然景觀、原鄉地名、原住民。
文章於 2013/1/26 下午 12:34:23 被 s09827042 編輯過
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