s09832009
吳家銘
學生
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這種現象在學校的系統中也可以發現，學校的數位學習平台他的完成度是不看你內容的多寡的，這導致有可能有人百分之百完成，但是他的內容卻不比完成度少的來的精彩。
在資訊發達之後，很多高科技的產品如雨後春筍的出現，但是也少了那麼一點人性。長輩真正想學的跟政府所開的課程並不完全相符，他們需要的是一個陪伴，不是冰冷冷的，而是一句關心的話，甚至是一個擁抱，這些-往往不僅僅是政府的責任，這也是我們這些後輩可以做到的，只是現在在忙碌的步調下，我們都忽略了這份陪伴，取而代之的是用金錢來衡量其價值觀。
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