m09932004
賴俐汝
學生
本課程發文次數: 22
|
|
|
|
|
|
課程：質化研究與方法
姓名：賴俐汝 M09932004
主題：社會科學質的研究Chap27,質性研究資料分析Chap2&3課後心得
──────────────────────────────────
本週的內容主要是討論關於質與量整合的可能性，質和量的研究各有各的優缺點，就如同特羅說的，沒有任何一種研究方法佔有絕對優勢，因此要使用質或量的研究方法並沒有絕對的答案，如果能對所研究的內容有所幫助，兩者結合使用也是第三條路。但在質量結合中，仍然會有一些障礙，因為質和量所關注的焦點不同，二者間有許多對立點，如何有效結合就會是個大問題。過去都會理所當然的認為質化和量化是截然不同的兩個研究方法，但這章節中提出對於區別是否存在的質疑，兩個研究方法若互相對立比互相輔助是弊多於利的。質量的差別主要在於所要求的精確度、程度和立場的問題，執意去區別質和量其實沒有太大的意義，重要的是研究者如何有效運用質和量的方法。
雖然現在量的方法仍是主要趨勢，但質與量的結合使用比起過去也普遍了許多。兩種方法的結合可以讓研究者結合宏觀和微觀、靜態和動態、行為和意義、歸納或演繹等不同的角度來觀察問題。一個研究使用不同研究方法，可以為研究設計和解決辦法增加靈活性，並且彼此可以相互驗證，來提高研究的可信度。兩者的結合看似容易，但真正著手時多少還是有困難的，除了原先觀點有所對立外，這章節提及的同時使用不同的典範，將可能造成「機會主義」的傾向，研究者可能會在對典範沒有清楚意識的情況下，不自覺得依個人所好和所長來對研究進行解釋，如此的研究結果就很難對其質量進行評價。關於質和量的結合，兩者結合是可能的，但還是需考量每個研究的情況和必要性，現代常常強調「多元」，所以我想方法和選擇的多元發展，整體而言是有益的。
|
|