m09932003
黃浩瑋
學生
本課程發文次數: 24
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先貼文試試
教授為什麼沒告訴我-讀後感想
在還沒唸研究所之前，我都認為學習沒有那麼困難，只要肯努力用功就會有回報，並且也沒想到念研究所會那麼累，寫一篇報告就要找許多的資料，並且需要把資料變成有用的資訊，還要經過整理消化，從蒐集資料到撰寫一份報告，所花費的時間真是大學的好幾倍，也不是意味著大學不用功，只是大學報告講求分工合作，發揮各自所長，合力完成作業，一同分享收割的喜悅。研究所就要各食其力，各憑本事看誰思考的比較深入，講求獨立思考，對於這方面我還需要多加努力，培養批判思考的能力。
看完本書有知易行難的感覺，可以很快的看完本書，但是發覺要去實行有點困難，就文中所提及如何找尋題目，目前我尚在架構當中，因為論文需要對學術有所貢獻，但是我只能初淺的擬定出方向，無法更深入了解有何貢獻。書中有提到如何去找尋題目，給我有些啟發，可以由興趣、日常觀察發展或與師長同學討論，像是阿花就會拿她之後想要做的方向詢問我和湘雲，要我們給她意見，在我們提出建議的同時，我也會去想是否我未來要研究的題目也可能會面臨這些疑問，讓我體會到教學相長的感覺。之後如果較為確定我的研究題目，我也會多請教老師與同學，希望可以多給我一些建議，讓我的論文更佳完善。
目前正在和老師做究案，就資料蒐集部分就有遇到一些難題，原本老師設定的方向經過一段時間去蒐集資料，發現資料並沒有想像中的多，所以老師後來有調整題目的方向，資料蒐集的較為齊全。在還沒看完本書的時候，我一直以為老師會去研究某題目，是因為他很熟悉，所以才會去探討那個題目，但沒想到老師也是因為不懂才會想要去研究，要不然我都一直覺認為老師知道為什麼不早點講，這樣就可以省去資料蒐集的時間。此外，本書也有提到，要把教授當做是資訊接收者，教授要你報告你的發現，因為就教授也在學習新的知識，教授不是全盤皆知，這讓我領悟到為什麼每次meeting的時候，老師都會問這個禮拜有找到什麼資料、內容有哪些、接下來的進度如何等，使我對於學習有所改觀，做學問不能一直依賴著老師，也要自己有所思考，但是老師知道的面向一定會比較廣，所以遇到難題，可以去請教老師，老師的一句話勝過好幾小時的思考。
此外，對於文獻探討的部分，原以為就是把找尋到的資料拼湊，把和題目有章，而是要消化吸收再依照文章脈絡鋪成下去，文獻並不一定要依照作者的原文一字不改的貼上，最好是可以依照自己的語義陳述。目前研究案資料蒐集告一個段落，接下來可能就會遇到如何去撰寫文章，雖然看了許多文獻，但是要下筆時，手腦還是無法協調，手是很想寫但是腦中無法浮現文字，真是有種「寫文難，難於上青天」之感。本書有提到撰寫文章的心態調整，不要想等到全部文章都搜集齊全時才開始動筆，大略蒐集到資料時就可以開始撰寫文章，邊寫邊修改，並且要設定每天的進度，這樣才不會怠惰，並且給自己一個約束。需要學習的地方還很多，跟老師做研究案，也是一個學習的機會，觀察老師如何思考問題與提出想法，希望可以遵照本書的指示與老師的指導，順利的完成論文。
文章於 2011/3/2 上午 11:51:26 被 m09932003 編輯過
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